教師專業自主發展三步曲

新課改呼喚著教師的發展。在傳統體制的制約下，四方面的因素構成教師發展的障礙：“泛道德” 的價值流失，“應試教育”的社會流弊，“家長式管理”的專業束縛，“自我發展”的意識缺失。