透視美國(guó)人

基本教育：自我尊重

對(duì)于任何一個(gè)美國(guó)人來(lái)說(shuō)，“SelLesteem”(自我尊重)都是一個(gè)不需要解釋的詞匯。在報(bào)紙上，在廣播中，在隨意一次脫口秀節(jié)目里，這個(gè)詞都會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)。可以說(shuō)，“自我尊重”作為一種基本的道德價(jià)值已深植在美國(guó)人的靈魂中。

而這種價(jià)值觀是他們從小就培育出來(lái)的。

在美國(guó)的幼兒園里，老師常會(huì)教育孩子：人應(yīng)該尊重自己。不過(guò)，這并不是一種說(shuō)教，而總是融于游戲的形式中。比如孩子過(guò)生日時(shí)，老師會(huì)送給他一個(gè)盒子，并告訴孩子說(shuō)，打開盒子后，他會(huì)看見一個(gè)無(wú)比獨(dú)特、無(wú)比珍貴、全世界再也沒(méi)有第二人能擁有的寶貝。當(dāng)孩子打開盒子后，他看見的是一面小鏡子——里面映出來(lái)的孩子自己的小臉，就是那全世界獨(dú)一無(wú)二的寶貝!

這就是典型的美國(guó)式“自我尊重”教育。

再來(lái)看另一個(gè)例子。在一個(gè)幼兒園里，其他孩子都已吃完了早餐，只有一個(gè)小女孩在桌邊慢慢地吃著，一個(gè)年輕的老師問(wèn)她：“凱莉，你為什么這么慢?大家都著急出去玩呢，你拖別人的后腿了。”校長(zhǎng)正好聽見了老師的話，她把這位老師叫進(jìn)了自己的辦公室。

校長(zhǎng)對(duì)她說(shuō)：“您考慮到其他孩子著急去玩是對(duì)的，但您沒(méi)考慮凱莉的感受。她一個(gè)人坐在那里吃飯，沒(méi)有同伴，已經(jīng)是很委屈了，何況還要承擔(dān)對(duì)大家的負(fù)疚感!”

校長(zhǎng)解釋說(shuō)，在任何情況下都不能讓孩子感到負(fù)疚，否則孩子可能產(chǎn)生一種不如別人的感受，也就是說(shuō)，可能會(huì)缺乏自尊。失敗者往往就是這樣培養(yǎng)出來(lái)的。

基本素質(zhì)：寬容

在美國(guó)，有關(guān)寬容的問(wèn)題已

不存在什么爭(zhēng)議。它意味著接受一切非標(biāo)準(zhǔn)、非傳統(tǒng)的東西，意味著對(duì)其他民族、其他宗教和其他社會(huì)習(xí)慣的尊重。

在我工作的密執(zhí)安州大學(xué)，有一位從基輔來(lái)的見習(xí)教師瑪麗娜，她有個(gè)10歲的女兒奧列霞。女孩英語(yǔ)不錯(cuò)，又愛與人親近，所以很快就融進(jìn)了就讀的班級(jí)。有兩個(gè)原來(lái)在全班很受寵的女孩對(duì)此不大服氣，于是開始嘲笑奧列霞和大家不一樣的一些習(xí)俗。例如，別的美國(guó)孩子會(huì)帶三明治和色拉之類的菜到學(xué)校去，而奧列霞帶的是肉餅、肉丸；奧列霞的英語(yǔ)里夾雜著斯拉夫口音；奧列霞會(huì)穿牛仔裙而不是牛仔褲去上學(xué)……這些都成了她們嘲笑的原因。很快，奧列霞就傷心地感到了班上同學(xué)對(duì)她的異樣。

瑪麗娜對(duì)女兒的情緒當(dāng)然很關(guān)心，她跑去找校長(zhǎng)，想問(wèn)問(wèn)他：女兒在這個(gè)陌生的環(huán)境里該怎樣調(diào)整自己的行為?

令她大吃一驚的是：校長(zhǎng)的臉先是變得蒼白，隨即泛上羞紅，他非常激動(dòng)地說(shuō)，我感到羞愧，在我們學(xué)校竟然發(fā)生了這樣的事!您的女兒什么也不用改，這是我們的錯(cuò)，我們將糾正這樣的錯(cuò)誤。

不知這位校長(zhǎng)和奧列霞的兩位女同學(xué)說(shuō)了些什么。沒(méi)過(guò)多久，她們就邀請(qǐng)她去參加自己的家庭聚會(huì)，并熱情地接待了她。班上的老師也改掉了最近一次作業(yè)的題目，從原先的學(xué)做蔥湯變成了學(xué)做烏克蘭博爾食湯——這讓奧列霞成了全班同學(xué)的“師傅”。

最大矛盾：開放與孤獨(dú)

在別人看來(lái)，美國(guó)人似乎都是天生的集體主義者，性格開放，喜愛交往。但深入觀察后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孤獨(dú)才是美國(guó)人主要的精神悲劇。這種外表的開放與內(nèi)心的孤獨(dú)，就是美國(guó)人性格里最大的矛盾。

為什么會(huì)這樣呢?為什么一個(gè)人在交際中竟然得不到快樂(lè)，問(wèn)題的根本就在于美國(guó)人都是個(gè)人主義者。他們信奉：“每個(gè)人都為自己，上帝才為大家。”對(duì)此，我算是領(lǐng)教頗多。

在我的講習(xí)班上，有一個(gè)女孩已經(jīng)3個(gè)星期沒(méi)來(lái)上學(xué)了。我問(wèn)她的同班同學(xué)們：她是怎么啦?他們幾十雙眼睛盯著我，竟然沒(méi)有一個(gè)人知道，而且似乎是誰(shuí)也沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)都對(duì)此毫無(wú)興趣。

后來(lái)我的同事告訴我，這位女學(xué)生生病住院了。

那么，有誰(shuí)看過(guò)她嗎?她需不需要什么幫助?我問(wèn)教研室的同事們。

幾位老師一片沉默，然后異口同聲地說(shuō)：“這關(guān)我們什么事?她有她的親人!”

最高追求：溫馨的家庭

《共青團(tuán)真理報(bào)》曾在一周之內(nèi)登出兩篇專訪，一篇是采訪大導(dǎo)演斯皮爾伯格的；一篇是采訪歌唱家兼作曲家亞歷山大·羅森鮑姆。記者向他們提出的最后一個(gè)問(wèn)題都是：‘對(duì)您來(lái)說(shuō)，工作和家庭哪個(gè)更重要?”在俄羅斯長(zhǎng)大的羅森鮑姆說(shuō)：“我想，工作還是主要的。”而生長(zhǎng)在美國(guó)的斯皮爾伯格回答：“當(dāng)然是家庭。”

不可否認(rèn)，也許斯皮爾伯格說(shuō)的并不是真心話，也許他只是想討好公眾。可問(wèn)題是：為什么美國(guó)人都喜歡聽別人說(shuō)“家庭比一切都重要”?

如今，在美國(guó)的電視媒體里，在各種“秀”里，都在宣傳著“家庭最重要”的理念。在各類兒童節(jié)目中，家庭的價(jià)值也會(huì)被常常提起，例如兒童節(jié)目《巴爾尼的話》中就經(jīng)常說(shuō)到家庭。

在這個(gè)節(jié)目中，卡通人巴爾尼和一些活潑可愛的孩子每天都會(huì)玩些新花樣，但總不會(huì)忘記提醒：最大的幸福就是有一個(gè)溫馨的家庭。而這個(gè)節(jié)目的片尾曲就是：“俄愛你，你愛我，我們共有一個(gè)幸福的家。”幾乎所有的美國(guó)孩子都會(huì)唱這支歌。

當(dāng)我把這件事說(shuō)給我的一個(gè)莫斯科朋友聽時(shí)，他不以為然地說(shuō)，這只是一種宣傳。就算是這樣吧，可重要的是這種宣傳正在取得效果，正在促使各個(gè)年齡段的人形成這樣的共識(shí)。

最看重的品質(zhì)：不息進(jìn)取

在美國(guó)人希望自己孩子養(yǎng)成的各種品質(zhì)中，最主要的一條就是：“學(xué)會(huì)合理出售自己的才能和不息地進(jìn)取。”

我住在華盛頓大學(xué)教授史蒂夫的家里，他那寬敞的兩層樓房只住著兩個(gè)人：史蒂夫和他的妻子。而他們正在華盛頓大學(xué)就讀的惟一的女兒是另外單獨(dú)住的——同一位女友合住在學(xué)生公寓旁邊租來(lái)的一套房子里。

那么，她為什么不住在同樣離學(xué)校很近的家里呢?史蒂夫解釋說(shuō)：女兒已經(jīng)15歲了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，否則她進(jìn)入成年人生活的時(shí)期就會(huì)拖后，而這將不利于培養(yǎng)她的獨(dú)立能力和進(jìn)取精神，也有礙于她日后的發(fā)展。

有天晚上，我聽到客廳里傳來(lái)激烈的爭(zhēng)吵聲，是他們的女兒因?yàn)槟撤N原因回家來(lái)請(qǐng)父母幫忙，可父母堅(jiān)決地回絕了她的請(qǐng)求。

女兒離開后，史蒂夫夫婦情緒非常激動(dòng)，忍不住和我交換了意見。原來(lái)自從女兒搬出去住后，他們每月給女兒一些伙食費(fèi)和書本費(fèi)，而女兒的房租是她和朋友晚上在餐廳打工掙來(lái)的。但是今天早上，她們的房東提高了房租，于是女兒回來(lái)向父母求助……

我提醒他們：這個(gè)可愛的女孩子，是他們惟一的女兒，為什么不能在經(jīng)濟(jì)上多幫助她一點(diǎn)呢?

“那樣的話，她出去住又有什么意義?”史蒂夫的妻子說(shuō)，“這是她生活里碰到的第一個(gè)障礙，她得自己考慮如何克服。”

[摘自《國(guó)外社會(huì)科學(xué)文摘》]

(責(zé)任編輯夏海淑)