你是否聽說過這樣一個故事?
一名中國學(xué)生在日本的一個果園參觀,看到每棵收獲后的果樹上都留著幾個果實,學(xué)生感到很納悶。后來,農(nóng)場主人解開了這名中國學(xué)生心中的疑團,原來,這些剩余的果實是為小鳥留下的。
在我們大多數(shù)人的眼里,農(nóng)場主完全沒有責任和義務(wù)去留下果實給鳥兒,但他那樣做了。他的這種保護鳥類、保護環(huán)境的意識從何而來?我想,這種可貴的意識來源于他內(nèi)心深處的“責任”感。
人與人之間的密切聯(lián)系構(gòu)成了社會。人們的公眾意識,環(huán)境保護意識,為他人及社會服務(wù)意識等等也正是在“責任”意識的感召下建立起來的。事實證明,人與社會、人與自然間的關(guān)系之所以能穩(wěn)定地維系,以至不斷優(yōu)化,全面發(fā)展,是離不開“責任”二字的。當你吃完冰棍把包裝紙丟進垃圾箱而不是隨意棄之,留下的是整潔的自然環(huán)境;當你乘車時將座位讓給婦孺長者而不是麻木不仁、熟視無睹,留下的是融洽、和諧的社會氛圍。倘若人們都失去了責任,人與人之間將會充滿欺詐,世界留下的將是廢墟,社會也將是一片狼藉。
“吾日三省吾身”,不斷地完善自我,這是對自己的負責。不然,我們將留下終身遺憾;經(jīng)商者誠實守信,買賣公平,這是對消費群體的負責,否則,留給他的將是破產(chǎn)與懲罰;軍人盡職盡責,守衛(wèi)邊疆,這是對國家和民族的負責,否則,留下的將是滾滾硝煙,國土淪喪;救死扶傷是醫(yī)生的責任,保衛(wèi)人民平安是警察的責任,教書育人是老師的責任……
由此可見,責任滲透到社會中的每個人,每個行業(yè),每個角落,每時每刻。“前人栽樹,后人乘涼”。只有人人都承擔起自己應(yīng)負的責任,社會才會不斷進步,世界才會更加美好,留給后輩的才是無限輝煌與燦爛。
作為學(xué)生,我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但同時也肩負著對他人,對家庭,對社會的更多責任。而能力的培養(yǎng)與責任的實現(xiàn)是相輔相成的,因此,目前我們必須刻苦學(xué)習(xí),不斷增長真才實學(xué),才能描繪偉大祖國的美好藍圖,給無限精彩的世界留下自己靚麗的一筆。