普京：“封殺”歷史教科書？

“告別意識形態(tài)壟斷是我們的巨大成就。但是，我們也不能滑向另一個極端。幾年前史學(xué)界工作者們偏重于強(qiáng)調(diào)俄羅斯歷史的消極一面，這是由當(dāng)時摧毀舊的體制的任務(wù)所決定的，而現(xiàn)今一切都發(fā)生了變化，當(dāng)前的主要任務(wù)是建設(shè)國家，所以必須剔除這些年積淀下來的糟粕和泡沫。”——普京

普京接掌俄羅斯總統(tǒng)大權(quán)后，先是調(diào)整聯(lián)邦關(guān)系，恢復(fù)、強(qiáng)化中央權(quán)威；隨后便向敢于“干政”的寡頭出擊，規(guī)范和整肅國內(nèi)的政治秩序，并加強(qiáng)對媒體的控制，進(jìn)行輿論導(dǎo)向監(jiān)督。與此同時，還通過了新的《政黨法》，進(jìn)行行政改革和司法改革，為營造穩(wěn)定的政治環(huán)境加大整頓力度。２００３年底，即在俄羅斯杜馬選舉前夕，普京的治理、整頓措施已經(jīng)在文化教育領(lǐng)域顯現(xiàn)。

整頓文化領(lǐng)域的風(fēng)向標(biāo)

去年１１月２５日，普京走訪了俄羅斯國家圖書館，與史學(xué)界工作者們進(jìn)行了面對面的交談。交談中普京明確表示反對把教科書政治化，他指出，“學(xué)校和高校的教科書不應(yīng)成為新的政治和意識形態(tài)斗爭的平臺”，“歷史教科書應(yīng)該敘述歷史事實，培養(yǎng)年輕一代對自己祖國和祖國歷史的自豪感”。普京總統(tǒng)的這番話被媒體普遍理解為是整頓文化教育領(lǐng)域的風(fēng)向標(biāo)。

果不其然，１１月２７日，俄羅斯一家電臺——《莫斯科回聲》報道說，伊·多盧茨基的《２０世紀(jì)祖國歷史教科書》的教材資格受到質(zhì)疑，俄教育部的聯(lián)邦級專家委員會重新予以審核，有可能取消其教材資格。這一報道很快引起了俄羅斯各大媒體的普遍關(guān)注，一時沸沸揚(yáng)揚(yáng)。隨后，教育部第一副部長維克多·博洛托夫在接受采訪時，證實了這一消息。１２月２日，教育部部長弗拉基米爾·菲利波夫“根據(jù)俄教育部聯(lián)邦級專家委員會的意見”，正式簽署了取消伊·多盧茨基的《２０世紀(jì)祖國歷史教科書》教材資格的命令。這一事件被俄羅斯媒體稱之為“２０世紀(jì)祖國歷史教科書風(fēng)波”。

這場風(fēng)波之所以引起人們的普遍關(guān)注，主要是它涉及了俄羅斯敏感的政治問題。一方面，這場風(fēng)波發(fā)生在俄羅斯議會和總統(tǒng)選舉之前，人們自然會把它與政治局勢聯(lián)系起來，一些政客甚至擔(dān)心它會對選民產(chǎn)生什么影響。另一方面，作者在書中引用了指責(zé)普京“搞獨(dú)裁專制”的說法，引起了克里姆林宮的不滿，從而招致封殺。而當(dāng)局如此大動干戈封殺這套教科書的做法自然引起社會的廣泛關(guān)注，人們擔(dān)心俄羅斯今后是否會回到過去《聯(lián)共（布）黨史簡明教程》一統(tǒng)天下的局面。

受“質(zhì)疑”的部分內(nèi)容

《２０世紀(jì)祖國歷史教科書》的作者伊·多盧茨基，是一名普通中學(xué)歷史教師，１９５４年生于中國的旅順港（當(dāng)時蘇聯(lián)軍隊駐扎在那里），次年隨全家返回莫斯科。他畢業(yè)于莫斯科大學(xué)歷史系，從事中學(xué)歷史教學(xué)２０多年，撰寫并出版了一系列歷史教科書。

蘇聯(lián)解體后，俄羅斯廢除了實行統(tǒng)一教材的做法，由教育部審核認(rèn)定多套教科書，各校從中自行選定采購和使用。１９９３年多盧茨基出版了上、下兩卷本的《２０世紀(jì)祖國歷史教科書》，發(fā)行１０萬冊，１９９４年版發(fā)行２０萬冊。此后修訂再版續(xù)寫了七次，一直得到教育部的教材資格的認(rèn)定，被作為教材使用。

被封殺的《２０世紀(jì)祖國歷史教科書》，其教材資格是在２００１年６月獲得俄教育部認(rèn)定的，內(nèi)容包括了２０世紀(jì)俄羅斯的全部歷史，一直到２０００年普京執(zhí)政之后。書中涉及了車臣戰(zhàn)爭以及普京整頓媒體、打擊寡頭等治國之策。教科書的形式在編排上比較靈活，不拘泥于傳統(tǒng)的觀點(diǎn)，也不拘泥于傳統(tǒng)的歷史的介紹，書中多用啟發(fā)提問式，提出問題讓老師和學(xué)生們自己去思考、去尋找答案，甚至還運(yùn)用了幽默諷刺笑話。正因為如此，這套教材受到了教師和學(xué)生們歡迎。

對于《２０世紀(jì)祖國歷史教科書》資格被取消，教育部部長弗·菲利波夫認(rèn)為，該教科書給人印象是俄羅斯歷史上沒有什么光明時刻，沒有什么好的地方。副部長維·博洛托夫也批評這套教材太過于政治化，他指出，“只要仔細(xì)翻閱一下該套教材，就不難發(fā)現(xiàn)它對俄羅斯歷史、對當(dāng)代是抱有成見的，所引用的資料也是有偏見的”。

多盧茨基則認(rèn)為，該教科書資格被取消的真實原因，是書中列舉了俄羅斯著名的政論家、新聞媒體批評家尤里·布爾京的觀點(diǎn)和亞博盧黨派領(lǐng)袖格·亞夫林斯基的觀點(diǎn)，他們指責(zé)了普京總統(tǒng)搞獨(dú)裁統(tǒng)治。在書中布爾京認(rèn)為，“俄羅斯發(fā)生了國家體制上的轉(zhuǎn)變”，“建立了普京的個人權(quán)力體制，普京正實行獨(dú)裁專制”。亞博盧黨派領(lǐng)袖格·亞夫林斯基則認(rèn)為，２００１年俄羅斯國家體制“已經(jīng)是警察體制了”。

１２月底，在回答對普京關(guān)于教科書的講話有何看法時，多盧茨基引用了１９世紀(jì)俄國宗教哲學(xué)家恰達(dá)耶夫關(guān)于愛國主義的說法：“我無法緘默地閉上雙眼去愛祖國，我有義務(wù)說出痛苦的真相，因為我看到了這樣的痛苦的真相。”他還引用了托洛茨基的話：“不要把對祖國的愛與對現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)人的愛混為一談。”不過，多盧茨基明確表示同意做出讓步，刪掉有關(guān)車臣戰(zhàn)爭、葉利欽總統(tǒng)離去和普京出任總統(tǒng)的章節(jié)。

社會對該教科書評價不一。大部分教師對這套教材持贊成意見；而另一些人則持反對意見，對此批評最為激烈的當(dāng)屬民族主義派別的社會和政治活動家們，他們指責(zé)作者“蓄意夸大”斯大林體制的罪行（指首次談及的卡廷事件，有人認(rèn)為是在影射普京總統(tǒng)），“夸大”蘇聯(lián)“蹂躪”猶太人的暴行，貶低末代沙皇尼古拉二世的政治才華……

教科書風(fēng)波說明了什么？

教科書風(fēng)波表明，俄羅斯當(dāng)局十分關(guān)注青少年學(xué)習(xí)、思考的內(nèi)容，換言之，表明普京很在意其在歷史進(jìn)程中的形象問題。普京在國家圖書館與史學(xué)界工作者們見面時，曾提議可以采取增加國家對教科書的訂購量等措施，并表示要進(jìn)一步詳細(xì)研究討論。由此可見，教科書風(fēng)波之后，國家還將進(jìn)一步規(guī)范整頓教科書的發(fā)行和使用。普京的治理、整頓措施已深入到文化教育領(lǐng)域。

面對人們擔(dān)心教科書風(fēng)波是否會導(dǎo)致俄羅斯回到過去書報檢查制度上去，普京曾明確表態(tài)，“告別意識形態(tài)壟斷是我們的巨大成就。但是，我們也不能滑向另一個極端。幾年前史學(xué)界工作者們偏重于強(qiáng)調(diào)俄羅斯歷史的消極一面，這是由當(dāng)時摧毀舊的體制的任務(wù)所決定的，而現(xiàn)今一切都發(fā)生了變化，當(dāng)前的主要任務(wù)是建設(shè)國家，所以必須剔除這些年積淀下來的糟粕和泡沫”。普京的這番講話，正詮釋了這場教科書風(fēng)波的深層次原因。普京正采取一切措施，消除對現(xiàn)政權(quán)的負(fù)面指責(zé)，盡量避免政治資源的內(nèi)耗，糾正片面否定歷史的做法，以當(dāng)前任務(wù)為重，用愛國主義鼓舞全民，為共同完成建設(shè)國家、富國強(qiáng)民的歷史重任創(chuàng)造穩(wěn)定的政治環(huán)境。

這場教科書風(fēng)波不是一個孤立的事件。它是普京總統(tǒng)治理整頓秩序的眾多措施中的一個步驟，也是普京總統(tǒng)糾正葉利欽時期無政府主義的大民主、實行可控民主的又一個實例。普京的治理、整頓措施體現(xiàn)了他的治國理念，即根據(jù)當(dāng)前俄羅斯的具體國情，探索改革道路，尋找俄羅斯特有的發(fā)展模式。普京一直居高不下的民眾支持率表明，普京的治理、整頓措施是符合俄羅斯國民渴望“秩序”和“強(qiáng)國”的心愿，也符合當(dāng)前俄羅斯社會發(fā)展的要求。