開闊話題思路技法談

話題作文形式給學(xué)生提供了一個廣闊的創(chuàng)作天地，但仍有許多同學(xué)面對“天高任鳥飛”的話題作文時，卻飛不到一個新天地，寫不出一篇文美意深的作文。究其原因，關(guān)鍵在于思路不開闊。——要想開闊思路，就必須從立意、取材上進行多方面、多層次、全方位的發(fā)散性思維。筆者總結(jié)了以下五個方面，同學(xué)們不妨試試看。

一、 闡述內(nèi)容

有些概括、抽象的話題，比如以時間、地點、人物、過程、思想等為話題的作文，首先必須抓住其基本特征或特點，再根據(jù)其內(nèi)涵演變?yōu)榫唧w、形象的文章內(nèi)容，即把話題化虛為實。一般有兩種方法。

1.列舉事例法。

事例可以是古今中外的名人軼事，可以是動人心弦的凡人小事，可以是童話寓言，也可以是文學(xué)作品中的人和事。例如以“執(zhí)著”為話題作文，如果我們抓住了“執(zhí)著是堅強的意志，是成功的基石”等特點，再運用事例加以表現(xiàn)，可以這樣作文：執(zhí)著是夸父逐日永不停歇的腳步，是精衛(wèi)填海時一顆顆晶亮的石子。執(zhí)著在司馬遷的《史記》里歡歌，執(zhí)著在柴可夫斯基的《天鵝湖》中翩翩起舞。擁有執(zhí)著，就擁有了一雙飛翔的翅膀，助你飛往人生的高峰，采擷世間最美的花朵。

2.巧用修辭法。

這一點，最常用的是比喻，或比喻兼排比等多種修辭的運用，這樣會使文章更具有文采。例如以“成長”為話題作文，有學(xué)生巧用修辭闡述內(nèi)容為：有人說，成長像迷霧，給我們帶來躁動不安的幻想和失意；成長像嚴(yán)冬，讓我們倍感生活的冷酷和無奈。但我認(rèn)為成長如和風(fēng)，吹醒心湖間那沉睡的冰水，帶來春的希望；成長如細(xì)雨，滋潤我們干涸的心田，灑在心頭一片夏的激情；成長如旭日，照亮心中黑暗的角落，迎來燦爛的明天。成長，它是我們進步的力量的源泉！

二、分析因果

即在闡述話題內(nèi)容，明確其主旨后，分析話題主旨產(chǎn)生的原因及導(dǎo)致的結(jié)果。如2001年高考（全國卷）話題作文“誠信”，可以寫為什么要堅持誠信，堅持誠信會有什么結(jié)果，失去誠信又會導(dǎo)致什么后果。再如2003年高考（北京卷）話題作文“轉(zhuǎn)折”，有學(xué)生寫道：林中的通幽曲徑，因為那些曲曲折折的轉(zhuǎn)彎才更富詩意與浪漫，一部扣人心弦的電影，往往是情節(jié)一波三折，令人回味猶有余香。我們的生活中，許多東西因轉(zhuǎn)折而顯得愈發(fā)美麗。——這樣，分析話題的因果關(guān)系，既開闊了思路，又使主題表現(xiàn)得深刻。

三、跨越時空

時間上，縱覽話題內(nèi)容在古代、現(xiàn)代、當(dāng)代及未來的聯(lián)系與區(qū)別。可以在特定的時間背景上敘寫，也可以將過去和現(xiàn)在進行比較。特別是把現(xiàn)在的社會熱點，直接嫁接到作文話題上，這樣寫出來的作文現(xiàn)實感強，更容易引起讀者共鳴。如2001年高考話題作文“誠信”，有的考生寫了加入世貿(mào)后我們的“誠信”問題，就是這種思路的成功之作。

空間上，橫看話題內(nèi)容的領(lǐng)域、地點、場合等，往往不同的空間背景會賦予話題不同的內(nèi)容。如2003年高考（上海卷）話題作文“雜”，有考生寫出：大自然中，植物方面，雜草的生命力總強于莊稼，莊稼中最有活力的是五谷雜糧，精良水稻中最有價值的是雜交品種；動物方面，野生動物中最長壽的是雜食動物烏龜，家畜中最得力的是馬和驢雜交出來的騾子；社會生活方面，人群中最好看最聰明的是混血兒，國家中最先進最發(fā)達的是人種最雜的新大陸上的國家，中國之所以能成為四大文明古國中唯一存留下來的國家，也是因為一直以來眾多民族雜處一起不事紛爭同舟共濟。——這樣，從不同的空間背景來展示，可使文章材料豐富，內(nèi)容充實。

四、考慮對象

如2003年高考湖北滿分作文《捕捉理性的靈光》中寫道：如果不是理性，憂國憂民的愛國情操，姜樹椿會重新走上手術(shù)臺？葉欣會成為又一個南丁格爾節(jié)的持燈護士？何大一會放棄“艾滋病雞尾酒療法”的研究，不遠千里治非典？感情是枝葉，是潤滑劑，感情的親疏遠近不會影響我們對事物正確的認(rèn)識，理性永遠是主干和主流，要不然，當(dāng)代“孔繁森”鄭培民怎么永遠牢記“不要闖紅燈”，伏明霞追求那駭世的弧線，張健告別年邁父母，橫渡渤海海峽等。這樣，從不同的對象（或事物）出發(fā)，可以引發(fā)話題的不同演繹。再者，我們對話題的闡述要善于由正面聯(lián)想到反面，這樣可使作文材料充實，內(nèi)容全面；而由自己聯(lián)想別人，進而聯(lián)想到集體和國家，可使作文境界高遠，主題深刻。

五、評價價值

作文時可以對話題所包含的主旨進行評價，如2000年的高考話題作文，評價“記憶移植”的利與弊；也可以對所闡釋話題的內(nèi)容進行評價，如2002年高考“心靈的選擇”，對所選擇的思想、行為、事業(yè)等進行評價，通過表達自己“贊成”或“反對”，“肯定”或“否定”來確立文章的中心；而2003年高考作文則更需要我們對“感情”和“認(rèn)識”的關(guān)系作出評價。這一點，要注意體裁規(guī)范，不能寫成“四不像”文章。

總之，在作文時要調(diào)動頭腦中的儲備，展開聯(lián)想與想象的翅膀，注意從以上幾個方面出發(fā)，這樣會使我們“文思如泉涌”，可以把話題化虛為實，確定有獨特見解的主旨，更可以運用發(fā)散思維開闊思路，選取恰當(dāng)新鮮的素材，使內(nèi)容充實，中心深刻，為自己成就一篇佳作。