巧用思維誘發點 培養學生思維品質

從“九義”小語教材來看，一篇課文的重點、難點、一個中心句、一個重點詞，以至一個特殊的標點符號，都是思維的誘發點；從學生的認識角度來看，凡是“不好”、“不開竅”的疑點，也是思維的誘發點。教學中，如果老師能充分運用思維誘發點，激發學生的情趣，誘發學生的思維，培養學生的智力，那么，學生語文素養將得到扎實而有效的提高。