巧鑄“豹尾”扮靚全篇

朱自清先生在《荷塘月色》中對月光如此描繪：“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味……”的確，美妙之極！同樣，一篇考場作文“鳳頭”“豬肚”固然重要，但是就整篇文章的效果而言，被大家稱為“撞鐘”“豹尾”的結(jié)尾，也同樣重要。所以，同追求文章的開頭“起句當如爆竹，驟響易徹”（明·謝榛）一樣，文章也要力求“結(jié)句當如撞鐘，清音有余”（明·謝榛）。這樣才能給讀者以“余音繞梁，三日不絕”（《列子·湯問》）之感。

那么，怎樣才能使“撞鐘的”聲音更洪亮，“豹尾”橫掃有力呢？

一、篇末點睛閃光輝（多用于散文、記敘文、敘議結(jié)合的文體）

這種結(jié)尾法即人們常說的“卒章顯志”。“睛”和“志”就是文章的主旨。有的同學(xué)善于編寫故事，也善于在故事中設(shè)置懸念，緊緊地吸引讀者。但是，要寫什么卻一直沒有露，直到最后才點題，真是“千呼萬喚始出來”（唐·白居易）。這種在結(jié)尾處突然生色的寫法，能讓閱卷者眼睛一亮，是評判“發(fā)展等級”高低的依據(jù)之一。

例如，《撥開天空的烏云》（2003年全國卷湖北考生）：

同一首曲子，開始聽時設(shè)置的感情親疏不同，我對道家音樂的感覺千差萬別。我想在以后的生活中，如果我能意識到感情對事物的這種負面影響，并注意克服，一定能夠更多地接近事物的本來面目，正如同這次“撥開天空的烏云，我看到了騎鶴的仙人”一般，這“烏云”便是感情障礙。

這篇文章善于敘事、巧于謀篇。無論是記敘、議論，還是抒情都能圍繞“對道家音樂的認識”這一主線而展開，但為何“感情親疏不同”卻懸而不解，直到最后才揭示主題“感情障礙使然”，使讀者恍然大悟，思維也有了深度。

二、引用名言升華主旨（多用于散文、議論文等文體）

詩詞、名言、警句、格言、俗語、歌詞，常因生動、深刻且富有生活哲理而被同學(xué)們喜歡，從而采擷來點綴自己的作文，這是評判考場作文“發(fā)展等級”高低的一個得分點。所以，在文章結(jié)尾處靈活而恰當?shù)匾谜芾硇悦詠硌a充文章的觀點，確能收到“錦上添花”的藝術(shù)效果。

例如，《挑戰(zhàn)自我》（2003年春季卷安徽考生）的結(jié)尾：

從我們睜開澄澈無瑕的眼睛迎接第一縷陽光起，挑戰(zhàn)自我的號角就已吹響，千千萬萬個勇于挑戰(zhàn)的“我們”使社會日新月異地向前發(fā)展。“金無足赤，人無完人。”盡管我們有缺點，但并不能束縛我們挑戰(zhàn)的手腳。挑戰(zhàn)的過程就是更新，是去偽存真、去濁存清。有一句諺語說得好：“夢有多長，路就有多長。”多一分輕松，少一分傷懷；多一分希望，少一分沉湎，讓我們輕裝上陣。法國作家塞繆爾·厄爾曼曾說：“青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、熾熱的感情，青春是生命的源泉在不息地涌流。”生命不息，挑戰(zhàn)不息！

文章結(jié)尾引用格言、諺語和厄爾曼的至理名言，發(fā)出號召，要我們都做一個挑戰(zhàn)者，選擇積極樂觀的生活態(tài)度，挑戰(zhàn)不息，讓生命發(fā)光。既照應(yīng)了論題，緊扣了話題材料，又升華了文章的主旨。

三、吶喊呼告明意圖（多用于散文、議論文等）

這種寫法就是在文章收尾處發(fā)出號召或呼喊，讓讀者關(guān)注、思索、響應(yīng)或自勉，從而產(chǎn)生啟迪，使人振奮，令人警醒，以期達到表明自己觀點的目的。這種結(jié)尾能收到“那人卻在燈火闌珊處”（宋·辛棄疾）的效果，是衡量“發(fā)展等級”高低的又一標準。

例如，《給世間一縷馨香》（2001年全國卷湖北考生）的結(jié)尾：

誠信，這枝美麗而馨香的玫瑰。其實，每個人心中都有一片玫瑰園。不要吝嗇你心中的朵朵玫瑰，輕輕微笑著摘下，又輕輕微笑著送給你身邊的人們，世間將會多一縷馨香。朋友，送出你手中的玫瑰，你同樣會時刻感到甜蜜的馨香！

一個“其實”表明了作者期盼誠信的美好愿望，也透出了作者呼喚誠信的良苦用心，發(fā)人深省！這樣的結(jié)尾表現(xiàn)出作者對理想的追求，給人以樂趣、激勵和警醒，對人生有所啟迪，“送人玫瑰，手有余香”，從而起到“文人之筆，勸善懲惡”的作用。

四、首尾呼應(yīng)結(jié)構(gòu)圓（多用于散文、議論文等）

這種寫法又稱作“前后照應(yīng)”“烏龍擺尾”。“照應(yīng)”即在收束全篇時，或照應(yīng)“標題”，或呼應(yīng)“篇首”，或點扣“話題的材料”。這一寫法是評判“基礎(chǔ)等級”高低的標準之一。

例如，《生命無極限》（2003年春季卷安徽考生）

（開頭）：生命本是一泓清泉，只有挑戰(zhàn)自我的人才能品味出它的甘洌；生命本是一部史書，只有挑戰(zhàn)自我的人才能體味出它的浩蕩；生命就像一首優(yōu)美的歌曲，只有挑戰(zhàn)自我的人才能譜寫出動人的旋律。

（結(jié)尾）：只有挑戰(zhàn)自我的人才能取得長久的勝利，正如一句名言所說：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”“破釜沉舟”是挑戰(zhàn)自我，“臥薪嘗膽”也是挑戰(zhàn)自我。只有挑戰(zhàn)自我，才會有輝煌的成功！

開頭已如“爆竹”，先聲奪人，結(jié)尾“撞鐘”聲音洪亮。既照應(yīng)了開頭和話題材料，又緊扣了文章的主旨，可謂“一石三鳥”，首尾圓合，渾然一體。

五、歐·亨利筆法推波瀾（多用于記敘文、小小說等文體）

采用這種方法結(jié)尾的文章須構(gòu)思巧妙。全篇的重心安排在結(jié)尾部分，故事的情節(jié)在結(jié)尾處突然轉(zhuǎn)折，既出人意料，又在情理之中，似“畫龍之點睛，下圍棋之做眼”，也有人把它喻為“引爆審美想象的雷管”，是評判“發(fā)展等級”高低的一個標準。

例如，莫泊桑《項鏈》的結(jié)尾：“可是我那一掛是假的，至多值五百法郎”；丁西林《三塊錢國幣》的結(jié)尾，楊長雄面白手顫，忍無可忍摔碎花瓶并賠償吳太太三塊錢國幣的情節(jié)；小小說《書法家》的結(jié)尾：“高局長尋聲望去，面露難色地說：‘不寫了吧———能寫好的就這兩個字……’”

文章的前面一波三折，曲而有致，結(jié)局又出人意料、耐人尋味，留給人們很大的想象空間，這就能收到“傳不盡之意，見于言外”的藝術(shù)效果。

六、自鑄偉詞顯華章（多用于散文、議論文）

平凡的生活蘊涵著豐富的哲理，只要同學(xué)們“處處留心”“時時感悟”，然后付諸筆端，未嘗不是美言、哲語。所謂“偉詞”，也就是在文末調(diào)動各種修辭手法（排比、對偶、比喻等），使你的語言富有文采、富有感染力，或抒情、或議論，都能顯示你深厚的語言功底和駕馭語言的高超技巧，從而激蕩閱卷人的情感，使其關(guān)注你的文章。這種結(jié)尾是評判“發(fā)展等級”的一個重要得分點。

例如，《心靈歸屬何方》（2002年全國卷陜西考生）的結(jié)尾：

心靈的歸屬，應(yīng)是小朋友將節(jié)省下來的錢投入“愛心奉獻”箱里，去贊助那些災(zāi)區(qū)的失學(xué)兒童。

心靈的歸屬，應(yīng)是孔繁森推開那吱呀的木門，用雙手去暖老大娘冰冷的雙腳的那份溫暖。

心靈的歸屬，應(yīng)是無數(shù)解放軍戰(zhàn)士在河堤與一再涌起的洪水拼搏的場面，壯闊，令人感動。

心靈歸屬何方，我心知曉：歸向世界最圣潔的靈魂。

意味無窮而又響亮的結(jié)尾中顯示出一種氣勢、一種神韻和一種陶冶心靈的力量。這樣的結(jié)尾，怎能不讓閱卷者拍案叫絕呢？

當然，不管同學(xué)們采用何種形式的結(jié)尾，都要以“感動讀者”為目的，以“哲理深刻，耐人尋味”為宗旨。總之，要恰到好處、優(yōu)美利索，切忌“拖泥帶水”，方能收到“最是那一低頭的溫柔”的藝術(shù)效果。