給詩人朋友的信

話 題 回 放

閱讀下面的材料，以“留下”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬。

一個中國學生在日本的一個果園參觀，看到每棵收獲完畢的果樹上都留著幾個果實，學生很是納悶。農場主人回答了學生的疑問，原來這些果實是給鳥兒留下的。

袁雪美老師給本刊編輯的信：

林樺先生：

“留下”是一個很深刻的話題，去年的中考作文練習上就有，印象極深。明年，我就要離開烏蒙山私立學校回省會貴陽市了，為此，寫了這些話，寄給欄目。這種信札方式合適嗎？但心意是真摯的。請指正。致謝！

節日快樂。

貴州赫章野馬川

烏蒙山私立學校

袁雪美

2004.9.23

延鳳：

你6月寄來的信及散文集現在才收到，書很美，信很誠，沉甸甸，難怪走了兩個月。

雨夜，燈下，還有一只小貓，讀信、讀你的散文集。你說在遙遠的地方，有一位時時惦記的真心朋友，是快樂的。人在異鄉時，才會把心完整地放在信箋上。

這里，并非如你想象的保持著原始生態的地方，但這里民風純樸，孩子勤學，我從鬧市來到這群山疊嶂的叫野馬川的小鎮，的確是兩重天地。這所叫烏蒙山的學校，沒有雙休日，而是過大周，每隔11天放一次大周假，休息3天，學生們如歸巢的鳥兒飛回家中；當他們帶著父母親的叮囑回到學校后，又開始一個大周的刻苦學習。

10余年鄉村教師的經歷，讓我深愛著綠的濃郁和花的斑斕；漸漸地，細心的女孩兒察覺到我的喜好，時不時送我一束野花野草。有個清清瘦瘦的小姑娘，大周返校時，總會在不經意間帶給我一份欣喜：一束“隨路黃”，幾小枝粉潤潤的映山紅，一把淡紫色的馬蘭花……即使是無花的季節，她也會采幾片蔥綠的蕨葉，配上幾枝常綠的柳杉，幾穗雪白的茅草花，真是素面朝天，美得讓人叫絕！

她的饋贈成了我大周的期待，當她笑吟吟地遞過一束野花小草時，我便用清清亮亮的山泉水連同她的微笑一起，供養在瓶里。一次，她采來的如柳葉一般柔美的“剪刀菜”，竟然在瓶子里長出了銀白的根，又讓我驚嘆不已。

學生畢業了，要離開烏蒙山學校，我也會回到都市的喧囂，“一切都會成為往昔，而往昔會被時間的落葉掩去蹤跡”；這些孩子會走出莽莽的烏蒙山，走得很遠，很遠，我們會天各一方，很難再聚，唯有這一束淡淡的野花，盛開在我晚年的歲月里，如同這些孩子清純的笑臉，與我的心靈為伴，成為解不開的烏蒙情結。

這就是我在烏蒙山的故事，留給我的是無盡的快樂，愿與你分享。

當你枕著長江寫詩的時候，我也在枕著青山聽雨。

道一聲珍重吧！

遠在千里之遙的朋友袁雪美

寫于野馬川

2004年9月23日夜