改革備課方式——走進０教案

在基礎教育課程改革的滾滾大潮中，教案是否也要來一次革命，使之與時俱進，與課改同行，這是當前教師們談論特別多的話題。結合我校情況，我們認為目前實行的教學常規管理，面臨著嚴峻的挑戰，尤其突出的是教案管理的改革亟待進行。教師在備課中存在著一些值得反思的地方，如：一味追求形式，忽視備課的內質；照搬教參，千篇一律，缺乏創意；為了應付檢查，不動腦筋抄教案等等。為了克服那些機械僵化的檢查辦法，鏟除形式主義的應查弊端，從2003年4月份起，我校開展了教學常規改革的嘗試，改革教師書面教案的表達方式，允許教師在教材上標畫批注，町拿以前的教案修改重用，可以寫提綱，也可以制卡片，當然也可以什么都不寫，稱之謂“0教案”。下面談談我們的一些做法。