領導干部要努力提高學習能力

“七·一”前夕，胡錦濤總書記在主持中央政治局集體學習時強調，要認真總結我們黨加強執政能力建設的經驗，深入分析和研究黨執政所面臨的新情況新問題，大力加強黨的執政理論建設，為黨的執政能力建設提供強有力的理論指導。這個重要講話對于加強黨的建設具有極其重要的指導意義。黨的執政能力的提高，歸根結底要靠學習能力的提高。通過加強學習提高黨的執政能力，是我們黨在長期革命、建設和改革中積累的一條寶貴經驗。可以說，學習能力決定著領導水平和執政水平，決定著黨的建設事業的興衰成敗和一個地區的繁榮發展。

提高學習能力是加強黨的執政能力建設的基礎

學習能力是一項基礎能力，是一個政黨提高執政能力的基礎，唯此可以獲得持久的競爭力和發展動力。

提高學習能力，是加強黨的執政能力建設的內在要求。是否重視學習，反映了一個國家、一個民族的精神狀態，甚至關系到一個國家、一個民族的興衰。在世界歷史上，一個領先的國家因為輕視學習而落后，一個落后的國家因為重視學習而后來居上的現象是屢見不鮮的。通過加強學習提高黨的執政能力，提高黨的戰斗力和凝聚力，歷來就是我們黨的優良傳統。毛澤東同志曾多次強調學習的重要性，并號召全黨同志向一切內行的人們學習。鄧小平同志提出：“全黨同志一定要善于學習，善于重新學習”。江澤民同志也指出：“學習問題，關系到廣大干部自身的進步，關系到國家、民族的命運和社會主義現代化事業的成敗。”胡錦濤同志強調，要放眼世界發展的大勢，胸懷改革和建設的全局，加強學習，加強實踐，注重研究新情況，解決新問題，努力在實踐中學習新知識，增長新本領，創造新業績。這些重要論述，充分體現了黨中央對學習問題的高度重視。當前，加強黨的執政能力建設，是擺在全黨面前一項十分重要而緊迫的政治任務。我們必須明確，要提高黨的執政能力，更好地擔當起歷史和時代賦予的莊嚴使命，就必須加強學習，努力在全黨形成濃厚的學習風氣，以學習的高潮推動我們建設事業的高潮。

提高學習能力，是培養世界眼光和戰略思維的現實需要。當今世界，科技進步日新月異，知識創新空前加快，國家之間綜合國力的競爭，越來越表現為科技進步、知識創新能力的競爭，表現為人的素質的競爭。以信息技術和生物技術為代表的高新技術突飛猛進，各種新知識、新事物層出不窮，需要我們去了解、去認識；新情況、新問題、新矛盾不斷涌現，需要我們去把握、去解決。不學習，就會思想空虛，精神貧乏，是非不辨，方向不明；就會退步落伍，被時代淘汰。要跟上時代前進的步伐，適應新形勢、新任務的要求，不斷提高領導水平和執政水平，就必須不斷加強學習、更新知識、積累經驗、提高素質，努力成為具有世界眼光、把握發展規律，能夠開拓創新、善于駕馭全局的現代型領導者，走在時代發展的前列。

提高學習能力，是與時俱進、創新發展的緊迫課題。一個城市的發展、城市的素質、城市的活力，取決于這個城市尤其是各級領導干部學習的廣度和深度。作為領導干部，對待學習的問題，不能僅從個人習慣和愛好上來看待，必須上升到精神狀態和事業成敗的高度來認識。評價一個領導干部精神狀態好不好、事業心強不強，很重要的一個方面，就是其對待學習的態度。每個領導干部都應該明白，在世界多極化、經濟全球化、信息網絡化、辦公現代化的今天，學習不僅僅是個人行為，更重要的是一種社會行為；學習不僅僅是自己的生存和發展需要，更重要的是一種歷史重任和社會責任；學習不僅僅關系到個人的成長進步，更重要的是關系到黨的建設事業的發展。因此，領導干部一定要增強本領恐慌和知識恐慌意識，把學習當作一種神圣職責，一種精神境界，一種終身追求，作為自覺的、經常性的、不間斷的任務。勤于學習，善于學習，學以明志、學以立德、學以增智。不斷開闊視野、提升境界，使生活之樹常青，學習永不停滯，以跟上日新月異的新時代，適應千變萬化的新情況，應對錯綜復雜的新挑戰，爭做“學習型領導”，推動“學習型城市”，建設“學習型社會”。

提高學習能力要切實端正學習態度

提高學習能力，必須切實端正學習態度，克服思想認識上的誤區。當前，一些領導同志對待學習的態度還不夠端正，表現在思想認識上，主要存在三種誤區：一是認為“工作太忙，很難擠出時間學習”。我認為，學習和工作不能截然分開，二者也不是非此即彼，互不相容的關系。俗話說，磨刀不誤砍柴工。通過學習提高思想理論水平，掌握科學知識，不僅不會耽誤和影響工作，還會提高工作質量和效益。因此，刀是必須磨的。毛澤東等老一輩革命家工作那么忙還手不釋卷，學而不厭，領導干部更沒有理由強調忙而放棄學習。二是認為“自己有高學歷，不用拼命學也能對付過去”。這是一種盲目的優越感。有高學歷是一種好事。然而，如果滿足于已有的學歷，就此止步，那就不可避免地要落伍，甚至被淘汰。因為，我們所處的時代是知識經濟時代，新知識和新技術層出不窮，學過的知識如不及時更新，就會很快過時。所以，處在這個科學技術一日千里的時代，在學習的問題上，誰都沒有資格吹大話。三是認為“拿起書本就是學習”。有的同志天天也在學習，卻很少讀政治理論和與本職工作相關的專業書籍。應該明確，我們所強調的學習是有特定含義的，就內容而言主要是指馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論和“三個代表”重要思想。要學習科學知識特別是高科技知識；要學政治、學經濟、學管理、學歷史、學法律等等，否則就不是嚴格意義上的學習了。只要克服了這些認識上的誤區，有了對知識的熱愛，就能使學習成為一種自覺的行動。因此，我們必須切實端正學習態度，把提高學習能力作為提高黨的執政能力的系統工程來抓，進一步增強學習的自覺性和主動性，帶著深厚的感情學，帶著執著的信念學，帶著實踐的要求學，力求學得主動、學得認真、學得深入，努力把領導干部的學習提高到一個新水平。

提高學習能力要樹立新的學習理念

樹立學習者生存發展的理念。一個人、一個政黨、一個民族只有不斷地通過學習進行精神、智力、能力武裝，才能有所創造、有所發展、有所前進，達到理想的境界。在知識不斷更新的今天，學習早已超出了個人范圍，它關系著一個國家和民族乃至全人類的生存和發展，誰把握了學習的先機和主動權，誰就搶占了生存和發展的制高點，不學習，不掌握新知識和本領，就不具有生存發展的能力。我們只有不斷加強學習，從中汲取營養，充實知識，提高本領，才能在激烈的知識競爭中立于不敗之地，肩負起黨和人民賦予我們的歷史重任。

樹立學習則強、學習則勝的理念。學習是思考和創造的過程，選擇學習就是選擇進步。學習的進步，是一切進步的先導；學習的落后，是一切落后的根源。學習是創新發展的前提和動力，只有不斷學習，才能獲得新知，增長才干，跟上時代。離開了學習，工作就會失去創造的營養，發展就會缺乏前進的動力。特別是在知識更迭加快的情況下，誰學習抓得越緊，掌握的知識越多，誰的創造潛力就越大，發展進步就越快。我們必須把學習作為自身進步的階梯，把知識作為與時俱進的不竭動力源泉，培養強烈的求知欲望和濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣和能力，孜孜不倦，永不懈怠，努力以學習的進步推動事業的發展。

樹立工作學習化、學習工作化的理念。毛澤東同志曾經講過，學習是工作，而且是更重要的工作。學習是干好工作的第一需要，也是履行好職責的必然要求。作為一名領導干部，如果只埋頭工作而忽視學習，即使有敬業精神和干好工作的良好愿望，工作也難以上臺階、上層次，不僅個人成長進步受影響，黨的事業也會受損失。很難想象，一個不注重學習的領導干部，會有敏銳的眼光、開闊的視野、清晰的工作思路和創造性的工作業績。只有不斷加強學習，使學習和工作相互促進、相得益彰，才能使工作更加富有活力和創造力。

樹立學習為本、終身學習的理念。學習是黨之所需、國之所求、民之所盼。學習能使人聰慧文明，使人高尚完美，使人全面發展。學習為本、終身學習，既是世界上日益深入人心的學習和生活理念，又是中華民族流傳久遠的尚學思想精華。如今，學習為本、終身學習，已成為衡量一個社會文明程度的尺度，成為評價一個國家健康發展的標志。新的形勢和任務，對我們黨的執政能力和領導水平提出了新的要求。作為擔當富民強國重任的領導干部，應該審時度勢，把學習作為一個永恒的主題，作為一個經常不斷的任務，自覺地重視學習、善于學習，推動全社會形成學習為本、終身學習的良好風尚。

提高學習能力要注重在效果上下功夫

從領導干部學習的現狀看，當前要進一步抓好學習落實，提高學習的質量和效益，必須在以下幾個方面下功夫。

要提高汲取知識的能力。當今時代，我們都有一個知識充實和更新的問題，都有一個面對新領域、新事物、新情況，不斷加強學習的任務。比如，領導干部要提高科學判斷形勢的能力，就必須掌握馬克思主義基本原理，善于運用馬克思主義的立場、觀點、方法科學地分析和判斷形勢；提高駕馭市場經濟的能力，就必須具有現代經濟學的基本知識，了解市場經濟的運行規律；提高依法執政的能力，就必須熟悉法律法規，善于運用法律的手段解決現實問題；提高應對復雜局面的能力和總攬全局的能力，就必須懂得領導科學和管理學知識，養成宏觀思維和辯證思維的習慣，等等。因此，我們必須提高汲取知識特別是新知識的能力，努力使自己的思想水平、知識結構和認知水平是寬領域、廣口徑的，真正成為一個合格的社會主義現代化事業的領導者。

要提高思考問題的能力。學習和思考是相互關聯、密不可分的認知過程。從認識論的角度講，只學習、不思考，認識的過程就沒有完成。思考是學習的繼續，思考的過程是對照比較、學以致用、融會貫通的過程，也是聯系實際必須經過的重要環節。只有認真思考，才能不斷修正自己，調整自己，豐富自己，提高自己。因此，領導干部都要在勤奮學習的基礎上，養成勤于思考的習慣，培養思考的能力。只有在孜孜不倦、廣泛涉獵的基礎上，聯系實際，開動腦筋，用心思考，才可能領悟真理，靈活運用學到的理論和知識，對現實問題進行理性思維和科學回答，形成新的想法、新的思路、新的辦法，更好地指導工作實踐。

要提高理論聯系實際的能力。理論聯系實際，是我們黨一貫倡導的馬克思主義學風。胡錦濤同志強調指出：“領導干部加強學習，一定要緊密聯系黨和國家事業的發展要求來進行，一定要緊密聯系認識和解決改革和發展中出現的新情況新問題來進行，一定要緊密聯系自身世界觀和人生觀的改造來進行，一定要緊密聯系更好地為最廣大人民謀利益來進行。這樣才能學得生動、學得深入、學得有效。” 我們一定要按照這一要求，以堅韌不拔、奮發有為的精神狀態，努力學習，研究新情況，解決新問題，把學習的成果體現到推進我們的各項工作上來。要把學習同調查研究、科學決策、指導實踐結合起來，深入思考和研究本地區、本部門工作中的重大問題；把中央的路線方針政策與本地區的實際相結合，善于進行理論思維和戰略思維，創造性地開展工作，把學習成果體現到推進黨的事業發展上。

要提高改造世界觀的能力。改造世界觀，始終是我們共產黨人的本分和終身課題。加強世界觀改造，就是要牢固樹立正確的人生觀、價值觀，始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，時刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，愛民動真情，為民下真功，為群眾誠心誠意地辦實事，盡心竭力地解難事，堅持不懈地做好事。要樹立正確的政績觀，堅持用全面的觀點看政績，堅持用群眾的觀點看政績，切實把實現人民群眾的利益作為追求政績的根本目的。抓工作、干事情決不求一時之功、圖一時之名、貪一時之利，而要著眼當前、慮及長遠，多干打基礎的事，多干大多數群眾受益的事，多干長遠起作用的事，使每項工作都能經得起時間的評判、歷史的評判，真正把領導干部的政績和黨的形象樹在人民的心里。要牢固樹立正確的權力觀，不斷強化權力就是服務、權力就是責任、權力就是奉獻的觀念，堅持把人民的利益擺在第一位，自覺把官位看作是為人民服務的崗位，把權力看作是為人民服務的工具，在用權問題上慎之又慎，始終保持一種如履薄冰、如臨深淵的謹慎態度，不為歪理所惑，不為金錢所動，不為名利所誘。