論默會知識與教學(xué)導(dǎo)師制
2005-01-01 00:00:00李福華
青島科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2005年4期
[摘 要] 默會知識是基于長期經(jīng)驗積累形成的、不能系統(tǒng)闡述或者“只可意會不可言傳”的高度個人化的知識。教學(xué)的默會知識是教學(xué)活動得以順利進行的重要條件，是形成教師教學(xué)機智的重要保證。試行教學(xué)導(dǎo)師制是使青年教師掌握默會知識，形成教學(xué)技能的好形式。在試行教學(xué)導(dǎo)師制的過程中，要善于總結(jié)，使默會知識不斷明晰化，要大力倡導(dǎo)知識共享的理念。
[關(guān)鍵詞] 高等學(xué)校；默會知識；青年教師；教學(xué)導(dǎo)師制
[中圖分類號]G640 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1671—8372(2005)04—0023—04
