從闡釋學角度看如何改進新聞報道
2005-01-01 00:00:00蘇長青
青島科技大學學報(社會科學版) 2005年4期
[摘 要] 正如離開了讀者的闡釋，文本的意義就無法實現一樣，讓受眾難以解讀和接受的新聞傳播活動，就不能取得良好的效果。傳播者要放棄只從自己的視域出發進行傳播活動的做法，要充分了解和認識受眾的視域；根據受眾反饋，調整后續工作；讓受眾充分參與，建立受眾的主體性地位，實現傳播者和受眾兩者的視域融合。著重于受眾接受狀況的同時，要避免走極端，避免受眾本位。
[關鍵詞] 闡釋學；視域融合；受眾接受；反饋；參與；主體性地位
[中圖分類號]G212 [文獻標識碼]A [文章編號]1671—8372(2005)04—0108—05
