不要只讓孩子生活在童話世界里

傳統觀點認為，兒童喜歡閱讀情節簡單、結局美滿的童話故事，所以，教師和家長多是千篇一律地講述著善良戰勝邪惡，并最終獲得圓滿結局的故事。雖然童話故事在兒童發展的特定階段具有不可替代的重要作用，但是，若僅停留于此，將好人和壞人形象臉譜化，則不利于促進兒童的心理發展，尤其限制了是非觀念和批判性思維的發展。這一現象普遍存在于國內外的語文教學中。教師如何給孩子們足夠的創造、分析、思考的機會，如何避免和改善單調、乏味的語文教學?這些問題都值得教育工作者關注。