談陶淵明《歸園田居》（其一）的“細化”教學

經典是歷史形成的。閱讀經典強調含英咀華般的“細化”是完全正確的，但是，任何對經典解讀的“細化”都必須找準“細化”的教學支點，即將閱讀深入下去的關鍵之處。如果“細化”的教學支點未能找準，課堂上表面的熱鬧并不能完全達到啟發學生“細化”閱讀的效果。