語文新課標對思維培育理論的接受與排拒

語文學科的思維培育理論是建立在語言文學、教育學和思維學之間的一種應用理論，主要研究語文學科與學生思維發展的聯系以及語文學科思維培育的目的、原則、內容、手段、評價和意義等。《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《全標》)和《普通高中語文課程標準(實驗)》(以下簡稱《普標》)對思維培育理論的接受與排拒，表明了語文新課標既是發展著的，又是不完善的。