陶紹教
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下班回到家,見女兒正在客廳和鄰居的女孩學(xué)跳繩,心想她肯定把每天寫日記的規(guī)定丟到一邊去了,于是板著臉問她:“蕓蕓,寫完日記了嗎?”“沒有,玩會兒再去寫?!迸畠哼吿吇卮??!安恍?,馬上去寫!”鄰居小女孩趕緊回家了,女兒這才意猶未盡地進(jìn)屋寫起日記來。
飯后,我檢查女兒的日記。這一看, 讓我更生氣了,才寫了五六行字,而且潦潦草草?!斑@樣馬虎能學(xué)到東西嗎?重寫!”女兒不敢作聲,接過本子默默地寫起來,寫完了交給我。這回字跡工整多了,也多寫了幾行:我們班里好多同學(xué)都會跳繩了,就我沒會,我想快快學(xué)會,好跟大家一塊玩。玲玲來教我時(shí)我就認(rèn)真地學(xué),邊學(xué)邊想,要把這事寫在日記里。可還沒學(xué)完,爸爸就回來了,我就挨罵了。我寫日記想把跳繩的事寫下來,可心里好難過,怎么也寫不出。
原來我冤枉女兒了。主動學(xué)跳繩,而且要把學(xué)跳繩的事兒記下來,這本是學(xué)習(xí)與實(shí)踐的很好結(jié)合,卻讓我輕易給砸了。我頓覺自己不對,決心今后要尊重孩子的想法。
一天,我下班回來,聽到家里飄出《老鼠愛大米》的歌聲,可當(dāng)我進(jìn)門時(shí),歌聲卻突然停止,只見女兒慌忙從電腦旁離開,手里還拿著紙筆。我當(dāng)即明白了,便笑著說:“這么好聽的歌怎么忙著關(guān)掉呀?”又打開電腦播放這歌。
“蕓蕓,你們班同學(xué)會唱這支歌嗎?” “會呀!今天自習(xí)課好多同學(xué)一起唱呢。”“你會唱嗎?”“不會?!薄澳乾F(xiàn)在學(xué)呀?!?聽我這么說,女兒馬上來到我身邊:“學(xué)會兒再寫日記可以嗎?”“當(dāng)然可以。”于是女 兒拿出抄了一半的歌詞繼續(xù)往下抄,抄完歌詞,又學(xué)唱了會兒,才去寫日記。
晚上,我又查看女兒今晚的日記。書寫工整,內(nèi)容豐富,班上唱歌的情形,自己學(xué)唱歌的想法,偷開電腦抄歌詞以及爸爸居然同意先學(xué)唱歌的過程都有條有理地記了下來。小學(xué)三年級的學(xué)生能寫下這樣的日記算是很不錯(cuò)了。這晚,女兒愉快,我也很高興,因?yàn)?,我找到了一條家教良法。
許多父母總喜歡把自個(gè)的想法不分青紅皂白地強(qiáng)加給孩子,容不得孩子的自個(gè)需要,結(jié)果適得其反,孩子表面上按家長要求行事,實(shí)際上情緒抵觸,達(dá)不到任何效果。學(xué)會尊重孩子的想法,先讓他們做完自個(gè)喜歡的事,才能取得事半功倍的效果。