課堂教學中教師的知己與知彼
2005-04-29 00:44:03何旭明
大學教育科學 2005年5期
何旭明
[摘要]教師的成長過程是不斷認識和發(fā)現(xiàn)自己、認識和發(fā)現(xiàn)學生以及其他教師的過程，即知己知彼的過程。不少教學問題來自于教師對己對人深深的誤會，這些誤會不僅影響正常的教學，而且使教師自尋煩惱。知己與知彼是相輔相成、互不可缺的。知己以知彼為媒介，知彼以知己為前提與基礎(chǔ)。
[關(guān)鍵詞]教師；教學；知己；知彼
[中圖分類號]G642
[文獻標識碼]A
[文章編號]1672—0717(2005)05—0053—04
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