開始
三樓右手最里間的那個教室里
乞里馬扎羅山上的雪還沒有安靜
雪線之上的豹子還沒恢復(fù)生機
祝天壽老師熱愛著的海明威
還活得好好的
我是在樓頂看到了日出
也看到了對面幼兒園里的
那些規(guī)規(guī)矩矩的大班的孩子
我走下樓梯
感覺自己像壓井里的水
靜靜地沉了下去
回到我最初開始時的位置
樓門口偶遇的拉代校長
他的咳嗽仿佛剛剛冬眠的大地
再過十五分鐘
我將帶孩子們
去大學(xué)教授帶我去過的蒹葭地帶
我也會說:所謂伊人,在水一方
讓他們在悵望中更加迷茫
下課鈴聲響起來
祝老師走出教室
這是二00四年十一月的某一天
朝陽讓我覺得暖和
它照耀著祝老師微弓的脊梁
作文課
想象:野雉胸脯上掛落的絨毛
在晨霜中是什么模樣?
早起者進了山林,他的靜默里
沒有一點點特殊的安詳?
二郎廟里的鐘聲與米拉日巴佛閣里的鐘聲是否有
著異樣?
一次虛擬的山林秋晨圖
使我在講臺上
陡然萌生出生活在別處的渴望
我的學(xué)生只有十六七歲
他們終于像成人一樣陷入冥思
我走下講臺
在過道里來回踱步
想象自己就是屈原
登昆侖兮食玉英
與天地兮同壽,與日月兮齊光
但在堅硬而冰涼的水泥地上
我的想象生不出天鵝的翅膀
我面對的現(xiàn)實生活
也是那暗流迂回的汨羅江
我的學(xué)生仁青卓瑪開始了作文:
“修行的青曾喇嘛汲取了山泉,
他挑著兩桶清潔的晨光。踏著晨霜,
他聽到的鐘聲里,母親野雉
在呼喚著它的兒郎。……