韓照祥 朱惠娟
[摘要]課堂教學評估是當前高校教學管理和教學質量監控的重要手段之一。其目的是以評促改,以評促建,不斷提高辦學水平和教學質量。但目前我國高等學校課堂教學質量評估中還存在一些問題,我們應該正確認識與處理評估中的各種關系,完善評估指標體系,充分發揮課堂教學評估的潛在價值和功能。
[關鍵詞]課堂;教學評估;探索
[中圖分類號]G642.0
[文獻標識碼]A
[文章編號]1672—0717(2005)04—0048-02
大學教育科學2005年4期
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