論高師院校課程體系改革的開放性視角

王昌民

[摘要]基礎教育課程改革要求高師院校從未來教師專業發展的需要和未來教師的學生的發展需要出發，考察課程體系改革問題；高師院校應從教師專業發展的終身性和全面性兩方面考察課程體系改革問題；培養模式多樣化是解決教師職業所需廣博知識與培養過程有限課時的矛盾的有效途徑；設置多樣化、形式開放和內容開放的課程是課程體系改革的正確思路。

[關鍵詞]開放性；教師教育；課程體系改革

[中圖分類號]G658．3

[文獻標識碼] A

[文章編號] 1672—0717(2005)04—0052—02