愛心教育的有效載體

趙仁近

我在編輯“素質教育之花”欄目的文章過程中，與天津市的許多中學聯系，與部分中學師生交談，發現了許多令我感動的愛心故事，同時也了解到一些中學建立了愛心教育的有效載體，從而使愛心教育在一些中學得到廣泛地開展，素質教育的整體水平有了明顯提高。

以天津市耀華中學建立的“愛心志愿者社團”為例，他們的宗旨非常明確：就是關愛他人、關愛社會上需要幫助的人、關愛校園里有困難的學生。學校領導曲麗敏說：“我贊賞你們為‘關愛他人的一切付出。策劃并參與許多公益活動；幫助身邊的弱勢群體；為災區捐款捐物。我支持你們對生命所持的態度，珍惜每一個生命體，懂得生命的意義和價值，把為別人付出作為自己的責任。我更要感謝你們的行動，它使耀華園中總有陽光普照和雨露潤澤。”學校領導對“愛心志愿者社團”的積極支持、高度評價，促使這個充滿愛心光芒的社團在學校蓬勃發展，影響日益深遠。

耀華中學“愛心志愿者社團”的成員，他們積極參加奉獻愛心、濟貧扶困的活動，把黨的陽光和人間的溫暖灑向需要資助的弱勢群體，在奉獻中回報社會，在關愛中完善自我，不斷提高構建社會主義和諧社會的能力。獻出一份愛，溫暖一大片，在充滿愛心的活動中實現自身價值。

2004年2月13日，正月十三，這是一個冬日里少有的陽光燦爛的日子。就在這一天，耀華中學“愛心志愿者社團”的成員，無論是在校的學生，還是已經畢業離校的原有成員，他們在元宵佳節前夕，一起帶著無限的深情，帶著買好的元宵和大紅燈籠，去看望耀華的老朋友、92歲高齡的天津市支教模范白芳禮老人。邁進白芳禮老人的家門，“愛心志愿者社團”的成員，這些可愛的孩子們圍坐在老人身邊。“白爺爺，您過年好！”“白爺爺，快到正月十五元宵節了，我們大家來看您老人家了。”“白爺爺，祝您健康長壽。”一句句真誠的祝福，一聲聲溫馨的問候，寄托著孩子們的真情，飽含著耀華學子的愛心。是的，“愛心志愿者社團”中的成員，有的已經從耀華畢業上了大學，但他們仍忘不了白芳禮老人用自己辛勤的勞動所得捐資助學；忘不了那年已90多歲高齡的白芳禮老人，隆冬季節，冒著漫天鵝毛大雪，登著三輪跋涉到耀華，為耀華學子捐出自己的退休金；忘不了白芳禮老人，為了孩子們的茁壯成長、早日成材，憑借著一個普通工人高尚的靈魂，克己為人，省吃儉用，前前后后捐出數十萬元人民幣……“愛心志愿者社團”的成員、現在已經在南京大學讀書的耀華畢業生馬平激動地拉著白芳禮老人的手，與老人親切地交談，話語之間充滿著對老人的祝福。幾年前的國慶節，“愛心志愿者社團”的許多成員到家看望白芳禮老人，并一起合影留念。如今照片上的許多學生，有的上了北京大學，有的到復旦大學、南京大學讀書……見到這種令人欣喜的景象，白芳禮老人露出了幸福的微笑。

“愛心志愿者社團”的成員不僅關愛社會上的老人，同時也把一顆顆愛心獻給耀華的老教師。一位年逾八旬的退休老教師，退休前曾為耀華中學奉獻了全部精力，贏得了師生的尊敬。退休后還時時不忘耀華的育人工作，但這位老教師卻患了老年癡呆癥，住進了天津療養院。“愛心志愿者社團”的成員在德育處老師的帶領下，冒著酷暑一起去看望這位老教師。他們用筆記本電腦為老教師介紹耀華的發展情況，從新的教學樓到體育館、籃球場、足球場，一直講到圖書館、計算機房，還詳細介紹了學校的新氣象、好消息。老教師聽著情況介紹，高興極了。同學們在天津療養院看望老教師，每個人都向老教師說一句祝福的話，他們說的“希望老教師壽比南山”，是“愛心志愿者社團”每個成員的心聲，也是許許多多耀華學子共同的心聲。

關愛老人，把愛灑向老人心窩里，這是耀華中學“愛心志愿者社團”經常開展的一項重要活動，也是他們愛心奉獻的重要內容。與此同時，他們對校內的特困學生也進行了無私的幫助。有一位高三學生，父母為了支付昂貴的醫藥費幾乎花盡了家中并不太多的積蓄和拆遷費，家中生活非常困難，讓這位特困生不知學習費用如何應付。就在此時，耀華師生伸出了援手，學校減免了他的學雜費，逢年過節校領導和師生到他家看望，“愛心志愿者社團”吸收他為成員，于是這位學生得到了更多的資助。上高二時獲得了由老校友朱起鶴發起的院士助學金，他感受到了學校的溫暖和愛心的博大。特別是這位學生參加了“愛心志愿者社團”之后，學會了如何做人，經常以“愛心志愿者社團”成員的名義去老人院陪老人聊天，到培育學校同那里的孩子做游戲，到學校圖書館幫助老師整理圖書，為老師辦公室搞衛生。這位學生深有感觸地說：“在一次次的愛心志愿者活動中，我真正明白了我并不是只能等待別人的幫助，我也可以幫助別人，向別人獻出我的愛心。我深刻地體會到能得到別人的關愛是多么的幸福，也懂得了付出的意義，感受到了向別人付出愛心的幸福。我真正學會了如何接受別人的給予，學會了如何奉獻自己的愛心……”

類似這樣的事例還很多。應該說，“愛心志愿者社團”是學校愛心教育的有效載體，是進行愛心教育的大學校、大課堂。我們不是要千方百計加強對未成年人的思想道德教育么？我們不也是要通過有效途徑把青少年學生培養成為合格人才么？看來，像耀華中學建立的“愛心志愿者社團”這樣的組織，在塑造青少年一代高尚靈魂、繼承中華民族傳統美德方面，確是大有成效的值得提倡的有效載體。

確實，許多學生參加了耀華中學“愛心志愿者社團”之后，心胸開闊了，奉獻精神得到了升華。一位高中學生徐夢夏說：“我榮幸地擔任了副團長，成了一名傳播愛的使者。當我真正將沉甸甸的愛奉獻給需要幫助的人的時候，我理解了‘讓愛充滿耀華園的深刻含義。”一位2004屆高中畢業生，現已考上大學的女學生孟蕾，在離別耀華時給校領導和老師寫了一封熱情洋溢的信，信中寫道：“愛心志愿者社團，給了我參加社會實踐、幫助他人的機會。社團也給了我鍛煉能力、展示才華的機會和舞臺。更重要的是，社團培養了我優秀的品質。接受幫助時的心存感激，幫助他人時的無私與真摯情感，這些都將成為我人生的寶貴財富。”這樣的事例很多很多。社團成員中有一些學生家庭生活也很困難，但他們樂于奉獻，寧肯自己節省一點，也要擠出一點錢捐助給更困難的學生，為的是獻出愛心，讓這些困難學生也能愉快地學習，早日成材。

是的，耀華中學“愛心志愿者社團”確是一個了不起的學生組織。他們奉獻愛心，關愛著、奮斗著、成長著，具有很強的凝聚力。

翻開“愛心志愿者社團”2004年大事記，一項項活動，一次次奉獻，都是那么一幕幕閃光的感人場面，讓人激動，讓人奮發。

“愛心志愿者社團”播撒的愛的陽光，不僅溫暖著耀華學子，也溫暖著社會、溫暖著老人、溫暖著那些需要得到關愛的人們……