兒子遭遇愛情之后等４篇

唐　玉等

讓孩子教我

唐玉

有道是：子不教，父之過。自古至今，國人的教育傳統，都是父母盡心盡力教育子女的，其中也有不少成功的事例。然而，創新家教。父母“讓孩子教我”，卻能收到意想不到的良好效果，值得一試。

有一位姓包的農民，其兩個女兒雙雙考入了重點大學。人們問他的教子“秘訣”何在，他笑著說：“我的辦法跟別人不一樣，不是我教孩子，而是讓孩子教我。”這位姓包的農民，小時候家里窮得讀不起書，指望著孩子將來能有所出息。怎樣教子呢?想來想去就想了一個辦法。他每天讓孩子們把當天學過的知識跟他講一遍，然后和孩子們一起做作業，不懂的就問孩子們，孩子們不懂的就問老師，孩子們既當學生又當老師，學習勁頭非常足，學習成績非常好。

身教重于言教，這話在這里得到了充分地體現。這位姓包的農民說：“我雖然從來不說要他們好好學習的話；但孩子們見我在外面干了一天的活回來，還跟他們一樣地學，他們在學習上就不會有一點的分心。不像有些人家，大人一邊在打麻將打撲克，一邊在吼叫著要孩子好好讀書好好做作業，孩子們就是嘴上答應著，心里面也是憋著一股勁兒呀。”

“讓孩子教我”，和孩子“同學”之法值得借鑒。

當老師有不對的時候

龍培

讀小學三年級的女兒開始學英語了。

翻開女兒的英語書，聽她奶聲奶氣地讀那些英語句子，覺得真是美好的享受。不想，竟在那一個個單詞下面，發現了漢語“語音注釋”。我很生氣：“你怎么可以這么做?這對學會英語發音不但沒有好處，反而會有害處：你會依賴這些不準確的注音，把它當成拐棍，那樣，你學到的很可能就是‘瘸子英語!”

誰知女兒卻說：“是老師讓我們這么標上‘注音的，說是忘了的時候可以提示我們想起來。”

原來如此。我還是不解：老師怎么可以這么不負責任?都什么年代了，還把這么不高明的辦法傳授給孩子?但我終于沒有說出來；我害怕給孩子造成這么一個印象：可以不聽老師的話，老師凈出錯！

怎么才能既能糾正老師的錯誤做法，又不讓孩子對老師產生不信任感，從而避免影響以后的學習效果呢?我絞盡腦汁在想。

我對孩子說：“媽媽給你講個笑話。”

孩子一聽說講笑話，馬上來了興致。

我說：“有個小朋友叫小明，他在英語單詞是的旁邊注音爺死，在公共汽車這個詞的旁邊注上爸死。一次，老師發現了，拍著他的肩膀說：你要節哀呀！”

“老師為什么要他節哀?節哀是什么意思？”女兒不解地問。

“節哀就是節制哀痛，不過分悲哀的意思。你想啊，他爺死了，他爸死了，還不夠悲慘的嗎?老師都替他擔心了。”我解釋說。

女兒拍著手說：“這個小明可真笨，哪有這么注音的?其實他爺和他爸肯定都沒死。我以后再也不用漢字給英語注音了。”

“對，不用漢字注音!”我趕緊趁熱打鐵地說。“以后老師教的時候，認真聽反復讀；實在忘了，還可以打開錄音機聽一聽錄音。只要多下功夫練習，就不會忘了。當然，老師讓你們注音，只不過怕有些同學遺忘，咱們不忘就是啦。”女兒點點頭，一副若有所思的樣子。

兒子遭遇“愛情”之后

唐玉

兒子剛上小學還不到一個星期，回到家便向我們宣布：他喜歡上了他們班的一個女同學。這讓我和丈夫都感到十分驚奇，因為在這以前我們從來沒有聽過兒子以異樣的口氣談論過女孩子，他對異性的關注也比我們意想的要早得多。還好，我們與兒子一直平等相處，時常在一起討論學習、生活和社會上的各種問題。

為了讓兒子能夠把自己的真實想法告訴我們，我以一種十分隨意的口氣問兒子：“她叫什么名字，你能不能說說你喜歡她的原因?”于是，兒子以一種大人的口氣跟我講起他喜歡的那位小女生。講著講著，兒子竟然輕輕嘆了一口氣說道：“媽媽，我真的覺得很愛她。”兒子用了“愛”而不是“喜歡”，我的心又驚了一下。但我仍用十分平淡的口氣跟他說：“能夠愛別人是件好事，如果能愛全班所有的女同學就更好，能夠把全班的同學都當作是自己的好朋友那就更好。”兒子沉默了一會。突然問我：“媽媽，你說我可不可以跟她結婚?”我說：“一個人結婚最起碼要有一份穩定的工作，也就是得有一份穩定的收入，還得有住房，更重要的是要達到法律所規定的年齡。就是有了這些條件，也要看那人是不是適合做你的妻子，她是不是你最愛的人?”

我向兒子建議，如果他真的覺得喜歡那位女同學就對她先進行觀察，看她與其他小朋友相比有什么優點，有什么缺點？

兩天沒有聽兒子講他喜歡的那位女同學了，我想也許他早已忘記了這件事，畢竟他只是個7歲的孩子。想不到吃晚飯的時候，兒子以一種十分失望的口氣對我說：“媽媽，我發現那位小朋友的缺點了。”我說：“什么缺點?”他說：“她很霸道，一會說不跟這個同學玩，一會又說不跟那個同學玩。”聽后我便耐心地跟他說，每個人都有缺點，就是爸爸、媽媽也不例外。但是跟一個小朋友相處要盡量去發現別人的優點，你愛的小朋友越多，愛你的小朋友也就越多，你也就越幸福。

幾天后，兒子對我說：“媽媽，不僅那位女同學成了我的朋友，還有很多女同學和男同學也成了我的朋友。”我給了兒子一個響亮的吻，大聲說了一聲“OK”。因為我知道，兒子遭遇的所謂“愛情”已經悄悄地過去，并在我們的幫助下學會了怎樣去愛，怎樣跟小朋友相處了。

父子過招

唐玉

孩子讀三年級時，妻就要求他學寫日記。到上五年級時，日記竟寫了十幾本，擺在小書櫥里甚是壯觀。每逢有客人來，妻就指著那五顏六色的“書脊”驕傲地說：“這是咱家小飛的‘名著，將來當著名作家了，我便是作家的導師和保姆!”

雙休日，難得有閑，我隨手抽出兒子的一本日記翻閱。天！我驚得目瞪口呆，日記是這樣寫的：“昨天晚上，我的GC(哥哥)帶著他的‘恐龍(丑陋的)GF(女朋友)到我家撮了一頓，飯桌上，CC的CF一個勁地向我媽媽PMP(拍馬屁)，那醬紫(樣子)真是好BT(變態)，7456(氣死我了)，我只吃了幾口飯，就到QQ(網絡尋呼機)上‘打鐵(發帖子)去了。”

看來，兒子泡網吧已是“老手”了。接下來，我又翻了一頁，見兒子寫道：“一年級酷，二年級帥，三年級上課搞破壞，四年級上課談戀愛，五年級等著下課看‘黃帶”……我氣得把日記一摔，把妻從廚房喊出來責怪道：“你培養的好作家，你看過這些烏七八糟的東西嗎?”妻說四年級以前的日記看過，五年級就不看了，尊重兒子的隱私權嘛！

我沒好氣地說：“兒子成了網上小賊了，還講‘隱私權！”妻把兩篇日記看了后，竟平靜地說：“別生氣，網絡成了一種時尚，頑皮是孩子的天性，做家長的要讓孩子‘尊重個性，張揚自我，千萬不能粗暴干涉

我對妻的這種“放縱”極為不滿，兒子放學回家后，我就疾風暴雨地吼開了。兒子反問：“你看了我的日記?”我說，我在單位就是搞政工人事的，每個人的檔案我都看了，還看不得你的日記?”兒子竟大喊“我要維權。”還說我傷害了他的自尊心，連飯都不吃了。

第二天，我悄悄來到兒子房里，一眼看見他小桌上貼著一張紙條，上寫著：“我是恐怖大亨，請離我遠點!”我也寫了一張紙條，放在他桌上：“爸爸希望你長大后當個大作家，可是你從小就是一個大玩家；爸爸教育你好好學習，天天向上，可是你偏偏淘氣，天天上網；爸爸要求你寫好文章，練好語言，可是你日記里全是‘問題語言；爸爸希望你把握今天，爭取明天，可是你一天不如一天！”

我下班回來后，看見兒子以同樣的句式也留了一張條子給我：“真是得了‘非典病!你們大人們天天喊著要減負，可是我們的作業天天在增加；大人們個個逼著孩子要爭氣，可是沒誰肯讓孩子歇口氣；你們……”

看來，我們真得對自己的做法反思一下了。