中學語文課外閱讀的指導

目前，中學語文教學活動的各類測試中，課外閱讀知識所占的比例越來越大，即使像初一初二年段的試卷也幾乎占三分之二左右。對于這種現象，業內人士說法不一，有贊同的，也有質疑的。筆者傾向前者，而且認為很有必要，這是培養學生學習語文能力，整體提高語文水平的重要手段。

無論從語文的學習規律，還是從教學規律看，課外閱讀都是課堂教學的必要的繼續與補充，擴展與延伸，它能使學生在課堂教學中學到的語文知識、語文能力得到實踐上的應用，能幫助學生更有效地深化知識與提高能力。歷來有作為的語文老師都很重視語文的課外閱讀教學，并把語文課堂教學與課外閱讀指導的互相配合當作一條教學原則。

大家知道，語文是基礎課，它要給學生打下成長發展的思想基礎，文化基礎，因此它具有知識和能力的復雜性、廣泛性。這就需要多種多樣的課外閱讀的輔助教學，才能更好地完成教學任務。

語文課在某種意義上說，是一門以自學為基礎的課。學習語文，字、詞、句、篇的掌握，閱讀與寫作能力的提高，常要靠學生自己的心領神會，靠學生平時的日積月累，即所謂得要領于課內，廣收獲于課外。語文課外閱讀的自學性、開放性，為學生培養自學語文能力提供了很好的機會。

語文課外閱讀雖然重要，可是學生對其認識卻不夠。學生們常說沒有興趣也沒有時間去課外閱讀，事實也確實如此，教課本上的東西還管不過來呢。這就需要教師去組織和指導。可以從以下幾個方面去做：

一、結合課堂講讀教學，培養閱讀興趣

語文課本中的文章，都是一些經典著作，我們都會去認真教學，當教到某一篇文章時，就進行適當提示和倡導，如學習安徒生的《皇帝的新裝》時，指導學生讀安徒生的其他童話，當然不能忘了對安徒生童話特點的介紹。當學習魯迅先生的小說《故鄉》時，可以向學生推薦魯迅的小說集《吶喊》，并對魯迅其他小說中的人物、情節作適當介紹，引發學生的閱讀興趣，由于中學生處于發展個性的成長時期。愛好興趣和才能各有差異，及時發現并通過指導課外閱讀，因材施教地介紹恰當讀物，讓他們沿著一定的方向閱讀，對他們日后的成長會有幫助，比較容易培養他們的閱讀興趣，從而提高他們的閱讀能力，這是“借橋上路”一舉兩得的好方法。結合講讀課的課外閱讀，可以根據講讀教學的教學計劃，在自修課或課外進行，可根據學生的實際指導全班學生讀或部分學有余力的學生讀。

二、充分利用學校的閱讀園地展開課外閱讀

現在許多學校的圖書館藏書都非常豐富。閱覽室的報刊雜志可謂琳瑯滿目，充分發揮這些部門的書、報、雜志的功用，使物盡其用，對提高學生的閱讀水平很有幫助。為提高學生的閱讀效率，老師對這些書、報、雜志可以預先向學生作適當的介紹和推薦，讓學生有目標，有針對性地去借，去讀，做到有的放矢。當然這里還有一個循序漸進的過程。根據初中階段學生的閱讀能力，要指導學生一開始不要馬上就去啃大部頭的中外名著。應該先看中國的文學作品，再看外國的文學作品；先看現代的，再看古代的；先看一些中短篇小說及散文之類的書籍，再看長篇的小說及其它體裁的作品。

三、粗讀與精讀相結合，盡可能地吸收作品中的營養

為了充分提高閱讀效率，對所選作品可分粗讀和精讀兩類來閱讀。對某些作品

只要對其時代背景，故事情節，思想內容，構思寫法做大概了解即可。對那些經典著作，或自己認為實用價值較大的作品就應該仔細認真地去讀，讀一遍不夠，還可以讀兩遍三遍，靜靜揣摩，細細品味，感悟作品中的精華之所在。可以要求學生在閱讀過程中，準備一本摘錄筆記本或卡片，對一些精彩的語段、詞語作適當的摘錄，或寫些體會感受性的文章，日積月累就是一本極佳的妙語集萃。這對提高學生的語文水平作用極大。

四、合理安排時間，發揮學生的主動性和創造性

學生平時學習比較緊張，空暇時間較少。因此，如何巧妙安排時間，忙中偷閑，在有限的時間里閱讀更多更佳的作品顯得尤為必要。魯迅先生曾經說過，時間就像海綿里的水，只要去擠總會有的。首先，可以利用早自修時間閱讀。如果每天半個小時以上的早自修都去讀課本內的文章，這未免太枯燥乏味了，學生容易產生厭倦情緒。我們不妨每周抽2至3個早修時間來閱讀課外作品，這不僅可以大大豐富學生的閱讀內容，還可以激發學生的閱讀熱情。在學生閱讀時，老師可以適當地輔導或與學生共讀，享受文中情趣，又能與生同樂。融治師生關系，何樂而不為。

其次，充分利用節假日時間讀書。現在學校里各類假日較多，寒暑假、“五一”節、國慶節都是閱讀課外作品的好時間。如何利用這些假日也是一門學問，需要老師指導和督促，當然還需要跟家長溝通，需家長配合。假期一開始，要求學生制訂一定的計劃，處理好閱讀課外書與休息的關系。可以以自然村或住宅小區為單位建立課外閱讀小組，民主選舉組長，規定地點一起讀或各自自由讀相結合。開展適當的評比活動，在精神鼓勵的同時，給予必要的物質獎勵。

總之，只要方向明確，指導得法，持之以恒，經過努力，學生課外閱讀能力和水平一定能夠得到提高，語文教學的整體水平一定會得到相應的升華。

單位：浙江紹興縣安昌鎮中學