優(yōu)化作文教學(xué)四個(gè)步驟

作文是衡量學(xué)生語文素質(zhì)的重要尺度，作文教學(xué)是語文教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。特別是在改革開放的時(shí)代里，作文教學(xué)在交流思想、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和全面提高學(xué)生素質(zhì)方面的作用日益提高。就作文教學(xué)的地位而言，應(yīng)該把它放在素質(zhì)教育的高度去認(rèn)識(shí)，只有這樣，才能全面深刻地認(rèn)識(shí)作文教學(xué)的重要性。也只有這樣，我們的作文教學(xué)才能取得較好的成效。因此，作為教師，尤其是作為語文教師，必須通過作文教學(xué)提高學(xué)生的素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育。

筆者把作文教學(xué)分為四個(gè)方面來論述：

一、激發(fā)興趣，感悟生活

“興趣是最好的老師。”語文教師必須有效地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，培養(yǎng)活性思維，豐富想象，突出個(gè)性，自學(xué)交流具有新鮮氣息的作品，具體做法如下：首先，鼓勵(lì)學(xué)生寫日記，并不要求他們寫什么，沒有約束學(xué)生會(huì)覺得有東西可寫。為了寫作，學(xué)生會(huì)更加仔細(xì)地觀察生活、感悟生活，他們或?qū)懚绦∫娐劊蚺及l(fā)感想。日記交上來之后，教師要評(píng)出優(yōu)秀的日記，讓作者自己念，其他同學(xué)評(píng)析。其他學(xué)生會(huì)以此為榜樣，爭(zhēng)相比拼。這樣，寫作興趣就會(huì)大增。其次，要善于命題，題目的好壞會(huì)直接影響學(xué)生的寫作興趣，所以題目要讓學(xué)生感興趣，這樣才能激發(fā)學(xué)生的寫作激情，給學(xué)生一吐為快的感覺。題目必須與時(shí)代緊密結(jié)合，寫起來才會(huì)得心應(yīng)手。再次，教師要注重自身的人格影響，教師必須用自己高尚的道德，正直的品格去熏陶學(xué)生、感染學(xué)生，把做人與作文聯(lián)系起來。總之，教師要鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)校、關(guān)注家庭、關(guān)注社會(huì)，并善于從中發(fā)現(xiàn)寫作素材，發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，甚至發(fā)現(xiàn)生活中丑陋的一面。這樣，學(xué)生就會(huì)進(jìn)行深入地思考，引發(fā)多種感悟，能更準(zhǔn)確、更深刻地看待身邊的人和事，激發(fā)他們的好奇心，使他們有寫作的欲望，甚至樂于作文。正如大教育家孔子的話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

二、以人為本，張揚(yáng)個(gè)性

學(xué)生是教育的主體，教師應(yīng)挖掘出學(xué)生的巨大潛能。現(xiàn)代教育是以學(xué)生為主體的教育，而主體教育是以人為本的教育，是要在人的內(nèi)心和行為兩方面同時(shí)造就一個(gè)人，造就一個(gè)不同于以前的獨(dú)立自主的、有熱情、有個(gè)性、有尊嚴(yán)、有責(zé)任心的人。寫作教育應(yīng)當(dāng)以人為本，適當(dāng)張揚(yáng)一個(gè)學(xué)生的個(gè)性。寫作的目的無非是把學(xué)生自己所蓄之情感人，把學(xué)生自己所懂之理服人，把學(xué)生自己所知之事告人。寫作必定要圍繞作者這一軸心運(yùn)轉(zhuǎn)，自己想寫什么就寫什么，適當(dāng)張揚(yáng)自己的個(gè)性，便是以人為本的基本理念。當(dāng)今應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，學(xué)生思想解放了，創(chuàng)新思維的火花不斷迸發(fā)。教師應(yīng)對(duì)敢于寫自己的真實(shí)思想、敢于說心里話的作文給予鼓勵(lì)，對(duì)于思想有毛病的文章，也不能當(dāng)眾批評(píng)，而要進(jìn)行正確的誘導(dǎo)。

三、錘煉語言，精益求精

語言是思維的工具，是作文內(nèi)容的載體。思維的豐富性、深刻性表現(xiàn)在語言中，我國文學(xué)史上注重語言錘煉的故事不勝枚舉。“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”的杜甫，讀文章給老太婆聽的白居易，結(jié)成布衣之交的韓愈、賈島等等，他們對(duì)語言的要求極為嚴(yán)格，流傳的佳話家喻戶曉。的確，一篇好的文章固然要具有鮮明的時(shí)尚的觀點(diǎn)，但同時(shí)也離不開適合自己的語言形式。語言通順準(zhǔn)確是作文語言的起碼要求。寫文章不僅要文理通順，而且要生動(dòng)活潑，使人饒有興味愿意看。然而要達(dá)到這一步，那就要求語言要有自己的個(gè)性，要做到形象化。語文教學(xué)最基本的、最直接的任務(wù)就是教會(huì)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文化，并形成扎實(shí)的基本功，進(jìn)而內(nèi)化為學(xué)生的良好素質(zhì)。可見，語言是敏銳思想的閃光和豐富感情的流露。所以，運(yùn)用語言必須再三斟酌，精益求精。

四、正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)為主

作文批改是提高學(xué)生寫作成果的重要環(huán)節(jié)，所以，語文教師不能忽視。既然我們鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，放膽作文，那么，作為教師就要寬容學(xué)生的一些不成熟的觀點(diǎn)。比如，有學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行一些偏頗抨擊，有學(xué)生對(duì)社會(huì)各路名流進(jìn)行有失公正的評(píng)頭論足。只有這樣，學(xué)生才敢放膽、放言，才敢直面人生，也才能使大家自覺地關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注社會(huì)。所以，作文講評(píng)應(yīng)以鼓勵(lì)為主，只要是有個(gè)性的，真誠地給人耳目一新或者說能引人思考的文章都應(yīng)該理直氣壯地肯定。為了一個(gè)好的題目，一個(gè)好的段落，一個(gè)好的構(gòu)思……讓我們不要吝惜一個(gè)贊美的詞語，把它送給我們心愛的學(xué)生，或許這句評(píng)語會(huì)成為他(她)人生海洋上的起航燈，成為他人生道路上的第一枚獎(jiǎng)?wù)隆Ｓ腥苏f“失敗是成功之母”，但過多的失敗也許會(huì)挫傷幼小的心靈。對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，使他們獲得成就感，樹立他們的自信心，使他們的個(gè)性得到健康發(fā)展，積極進(jìn)取、樂觀向上的心理品質(zhì)就會(huì)日益形成。這樣，素質(zhì)教育才得以滲透，作文教學(xué)的效果也日漸顯著。

為此，筆者疾呼：以人為本，放膽作文!讓我們攜手開拓作文教學(xué)的新時(shí)代，真正使學(xué)生作文呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的大好局面。

單位：河北沙河市第二高級(jí)中學(xué)