教師要當好研究性學習的指導者
2005-04-29 00:00:00鄭學武
語文教學與研究(綜合天地) 2005年3期
學生在進行語文研究性學習時，由于受已有的知識水平和技能的局限，往往會走一些彎路，做一些無用功，這是在所難免的。為了使學生少走或不走彎路，教師就要充分發揮指導者的作用，做好以下指導工作：
學生在進行語文研究性學習時，由于受已有的知識水平和技能的局限，往往會走一些彎路，做一些無用功，這是在所難免的。為了使學生少走或不走彎路，教師就要充分發揮指導者的作用，做好以下指導工作：
