把教材的處理權(quán)交給學(xué)生
2005-04-29 00:00:00李梅張曉
語文教學(xué)與研究(綜合天地) 2005年6期
教無定法，學(xué)無定法，每個老師都可以根據(jù)自己的教學(xué)個性創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)合作、探究的情境，使課堂成為學(xué)生進(jìn)行語文交際的陣地。
教無定法，學(xué)無定法，每個老師都可以根據(jù)自己的教學(xué)個性創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)合作、探究的情境，使課堂成為學(xué)生進(jìn)行語文交際的陣地。
