自探．共研．體悟．發(fā)展

課堂教學(xué)模式是教師進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思路、框架以及技術(shù)方法與范式。它可以使教學(xué)理論在課堂教學(xué)中具體化，又能使課堂教學(xué)實(shí)踐得以概括化，從而最大限度地優(yōu)化教學(xué)過程，最大限度地提高課堂效率。新的課程標(biāo)準(zhǔn)需要課堂教學(xué)具有：傳遞的功能、實(shí)現(xiàn)交往的功能、情感歸屬的功能、社會適應(yīng)的功能、個性發(fā)展的功能。由此，筆者在語文課堂中建構(gòu)了“自探——共研——體悟——發(fā)展”的教學(xué)模式，進(jìn)行了初步探索及嘗試。下面以鄂教版七年級上冊中的《復(fù)裨》教學(xué)設(shè)計(jì)為例來作闡釋。