建構主義對閱讀教學的啟示

語文教學的主要目標是培養學生的語文素養。在師生互動、生生互動中，學生對言語信息材料的積累、揣摩到對言語信息材料內化的過程，就是其語文能力生成的過程。尤其是學生閱讀能力的培養，只能通過長期地在個體言語生活與閱讀實踐的活動中才能逐步形成和發展。建構主義重視學生新舊經驗之間的意義建構，重視事物的性質、規律以及事物之間的內在聯系，這給優化閱讀教學，提高學生閱讀能力以眾多重要的啟示。