考生精妙構(gòu)思１４例

筆者參加了2005年陜西高考語文的閱卷工作，現(xiàn)憑記憶，將所見的考生作文中的精妙構(gòu)思展示出來，以饗讀者。

全國卷Ⅲ作文試題：

甲乙兩個好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出時，甲不小心掉進河里，乙把他救了上來，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙問甲為什么要這樣記錄。甲說：“寫在沙地上，是希望大風幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。”

生活中，有許多事情是可以忘記的，有許多事情又是需要銘記的。請以“忘記和銘記”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選立體，自擬標題。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

精妙構(gòu)思展示：

（一） 題目：考場隨想

內(nèi)容概述：自己平時老感覺父母這也不對，那也不對。今天坐在考場上看到高考作文題的小故事，才發(fā)現(xiàn)自己只記父母的不是，其實細細一想，父母平時對自己相當不錯，作者說，應(yīng)該感謝這次考試，是這次考試中的作文題，使自己徹底改變了對父母的看法，他將牢記父母的恩情，忘記父母的錯處。

妙韻揭示：作者機智靈活，文章內(nèi)容真實感人。

（二） 題目：致海子的一封信

內(nèi)容概述：文章用書信體，用第二人稱來表達。作者舉了海子的一些詩句，作者認為海子的詩有些內(nèi)容很積極，有些內(nèi)容則是過于表現(xiàn)了一些失落感。作者認為海子之所以選擇自殺，其主要原因是在于他對苦難的記憶太深刻，而將許多人生的幸福光景忘記了。作者認為，正是這種不能正確處理忘記與銘記的關(guān)系的思維，使得海子走上了不歸路。

妙韻揭示：海子的死因很復雜，作者的見解也可自圓其說。作者巧用閱讀積累，內(nèi)容也比較切題。

（三） 健忘先生

內(nèi)容概述：一個叫見忘的孩子父母離異后，父母給他找了個后媽。后媽經(jīng)常打罵他。他出車禍斷了一條腿，后媽更是歧視他。健忘很聰明，學習也很刻苦。他后來考上了大學，還取得了博士學位，事業(yè)非常輝煌。健忘對后媽非常好，常在人前說后媽對自己的養(yǎng)育之恩，從不提后媽對他的不好。他還將父親和后媽一起接到城里來住。

妙韻揭示：文章取材于現(xiàn)實生活，情節(jié)很感人，塑造了健忘這么一個典型的人物形象。

（四） 題目：忘記與銘記

內(nèi)容概述：這是一篇議論文。文章舉了正反兩個例子：正面的例子是德國前總理在出訪波蘭時，在二戰(zhàn)中被德國殺害的無辜者的墓前下跪，向世人謝罪；反面的例子是日本首相小泉執(zhí)意參拜供奉有甲級戰(zhàn)犯的靖國神社。一個銘記歷史教訓，一個忘記過去，于是便有了兩種截然不同的態(tài)度。

妙韻揭示：文章引例典型，具有現(xiàn)實意義。巧用對比使是非顯得更加分明。

（五） 題目：清理記憶

內(nèi)容概述：自己的電腦C盤中存的東西太多，致使電腦不能很好的運行。在父親的建議和指導下，作者刪掉了一些東西。于是電腦運行非常良好。作者由此生發(fā)聯(lián)想，他認為，人的記憶也如電腦的C盤一樣，需要定期清理，有些東西要記住，有些則可以忘記。

妙韻揭示：本文緣事導理，從生活小事生發(fā)聯(lián)想，自然貼切。

（六） 題目：一份奇特的病歷

內(nèi)容概述：一位神經(jīng)科醫(yī)生發(fā)現(xiàn)一個病人的記憶有一種奇怪的現(xiàn)象：許多大事件，比如，日本侵華、香港回歸、“非典”等許多大事件他記不住；可生活中誰在公共汽車上踩過他的腳，在單位誰說過他壞話等雞毛蒜皮的事他卻記得十分清楚。

妙韻揭示：本文采用“另類”文體，對什么該銘記，什么該忘記表達得非常清楚。

（七） 題目：天使的微笑

內(nèi)容概述：飛機上一位空中小姐在給乘客遞水時不小心燙了這位乘客，令這位乘客非常惱火。這位空中小姐趕緊道歉，并不時關(guān)照這位乘客。而且這位小姐始終微笑著面對著這位乘客。這位乘客在留言簿上寫道，在這次旅途中他看到了天使般的微笑。顯然，他忘記了這位空中小姐的失誤，記住了她極好的服務(wù)態(tài)度。

妙韻揭示：一個小故事，清楚的告訴我們，在生活中我們應(yīng)記住他人的好，忘記他人的錯。作者觀點就蘊藏在故事之中。

（八） 題目：兩種態(tài)度兩種情懷

內(nèi)容概述：文章分兩部分，每部分有個小標題；第一個小標題是林黛玉，第二個小標題是史湘云。文章用第二人稱“你”來寫，分別表達了對林黛玉和史湘云的人生態(tài)度的看法：林黛玉善記悲傷事，常忘高興事，結(jié)果整日悲悲切切；史湘云則相反，從不將傷心事放在心上，整日樂呵呵的。作者贊同史湘云的人生態(tài)度，反對林黛玉的人生態(tài)度。

妙韻揭示：作者善用閱讀積累，而且組合巧妙，很能說明作者的觀點。

（九）題目：父親的日記本

內(nèi)容概述：父親的日記本中記著“我”的許多好處，我為家庭做的點滴好事，以及我的點滴進步。尤其是父親一次得病，我背他上醫(yī)院那件事，他記得格外深刻。父親的日記里從不記自己對我的關(guān)懷，比如雨中為我送傘，為我的學費四處借錢，在我考試失敗后，對我的諄諄教導。

妙韻揭示：文章從忘記與銘記的角度表現(xiàn)父愛的偉大，有濃厚的生活氣息。

（十）題目：咬了一口的蘋果

內(nèi)容概述：一個三歲女孩，父親死后，母親嫁給另一個男人。母親將她遺棄了，給她身邊放了幾個蘋果，并說讓她永遠忘記媽媽。女孩懷里只抱著一個蘋果，她告訴大家，這個蘋果被媽媽咬了一口，她看到這個蘋果就會想到自己的母親。

妙韻揭示：這是一個令人傷心的故事，母親忘記了責任，而小孩卻銘記母愛。

（十一）題目：醫(yī)生的本性

內(nèi)容概述：一個醫(yī)生貪圖金錢成了劫匪。他劫持了一位婦女，沒想到這是一位孕婦。孕婦受到驚嚇，小孩快要降生了。警察讓劫匪放了這孕婦，由他們送這位婦女去醫(yī)院。出乎人們意料的是，這個劫匪放下刀子說，送醫(yī)院已經(jīng)來不及，他是醫(yī)生，就讓他來接生。

妙韻揭示：這是以一個真實的新聞故事為藍本。醫(yī)生在關(guān)鍵時刻忘記了自己是劫匪這個事實，記起了自己作為醫(yī)生的責任。

（十二）題目：蜘蛛的愛情

內(nèi)容概述：一個寺廟里的一個蜘蛛有了靈性。它喜歡一滴露水，佛祖就將它變成一個叫蛛兒的少女，將露水變成甘露狀元。準備將她嫁給狀元。可后來狀元娶了長風公主，自己則被配給草根公子。蛛兒悲痛欲絕，準備自殺，草根公子也欲陪她去死。這時，佛祖告訴蛛兒，露水屬于長風，而這個草根已守望蛛兒一千多年。佛祖說，要獲得幸福，就要銘記自己擁有的，忘記自己失去的。

妙韻揭示：以佛教故事為藍本，表達了自己對人生的感悟，給人以深刻的啟示。

（十三）題目：關(guān)平的回憶

內(nèi)容概述：從關(guān)平的眼中來看待父親關(guān)羽義釋曹操這件事。認為父親銘記曹操對自己的好處，卻忘了自己作為一個將軍應(yīng)有的使命感。

妙韻概述：用人們熟知的歷史典故做材料，用全新的表達方式去表達。

（十四）題目：父親的人情觀

內(nèi)容概述：父親有一個小本子，里面記著村上人對自己的好處。父親知恩圖報，為人正直高尚，很受人們尊重。不久，他當上了村長。有人別有用心的反對父親，有人甚至將豬糞涂在了我們家的門上。可是父親卻并不計較。他說，要牢記他人的好處，忘記別人的錯處。

妙韻揭示：有鄉(xiāng)土氣息，有生活真實感。