多元智能觀指導(dǎo)下的活動區(qū)教育探索

活動區(qū)教育以尊重幼兒的個體差異為前提，通過區(qū)域的劃分與材料的投放，為幼兒根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)個性進(jìn)行自主探索提供自由空間。多元智能觀正是一種充分肯定幼兒個體差異，注重發(fā)揮幼兒潛能，促使幼兒個性發(fā)展的理論。因此，我們嘗試用多元智能觀指導(dǎo)活動區(qū)教育，使教師對如何觀察、引導(dǎo)幼兒有了新的體會。