教育

【學(xué)生組獲獎作文點(diǎn)評二】

呸！不知是哪個缺德鬼屙了坨屎，不偏不倚，橫在樓道的中央。黃中透黑，冷冷地瞪著過往的人。

這是本單元上樓的必經(jīng)之地，于是……

“哎喲——”樓上的“藍(lán)毛姐姐”后退了足足三尺遠(yuǎn)，害得花容月貌全失，“這誰呀，真不要臉，呸！”狠狠地吐了一口口水后，從它的上邊飛跨過去。

接著的一個人，晃動著耀眼的水晶項(xiàng)鏈兒，若無其事的昂著頭，踩了過去，于是，屎的臉上便被清晰地印上了“魚尾紋”，還有一串黃腳印向樓上延伸而去。一陣騷動之后，又一雙高跟鞋開始“亡命天涯”的旅途。

大街逐漸喧鬧起來，大人們都下班回家了。在外野瘋了的學(xué)生也回來了。于是在那屎的周圍便圍上了好幾圈兒人，里三層外三層的，一時間本單元出現(xiàn)了嚴(yán)重的交通堵塞。而那屎，則由于先前的一腳和現(xiàn)在眾多逼問的目光，像犯了錯的孩子，低頭不語。

一“屎”激起千層浪！

有人高喊道：“現(xiàn)在都啥子年代了喲！還有人隨地大小便。”

“中國人就是比外國人素質(zhì)低！”剛從國外留學(xué)回來的小三說道。

“一代不如一代。”一個老太太也插嘴道。

正當(dāng)大家你一句我一言說得不可開交時，一個瘦腦袋插了進(jìn)來：“我說大家先靜一靜！我們要對這個問題進(jìn)行分析，要透過現(xiàn)象說本質(zhì)！”

“一坨屎，有什么本質(zhì)？”

“本質(zhì)上，它，它就是一坨屎！”

“廢話！”又有人要開罵了。

“但，是人屎還是狗屎呢？首先，從體積上看排除了大人干的可能；其次從色澤和氣味方面看，也不是小孩，綜上所述，是……”

“狗屎！”人們恍然大悟，小五的研究生果然沒白讀。

“誰家養(yǎng)狗？”有人厲聲問道。

于是，有幾個人匆匆走開了，還有幾個由于人多擠不出去，神色緊張地站著。

“是藍(lán)毛家的吧！昨個兒，我還見她遛狗來著！”

“我也看見了……”頭頂上的門“呼”地一下開了，一只手指著人群：“誰說是我家大衛(wèi)布宜諾斯?jié)h姆艾利斯干的！有種的站出來！我家大衛(wèi)布宜諾斯?jié)h姆艾利斯哪會干那事……我家……我家……”

“那，王主任？”人們的目光，轉(zhuǎn)向角落里的他。

“噢，不，不，你們想想，我們家福來吃的是進(jìn)口食糧，看這屎，典型的營養(yǎng)不良嘛！”人們看看屎，又看了看老王，相信了。

嚓、嚓……背后的聲音讓人群的注意力重新回到那坨被遺棄多時的屎上，只見兩個三四歲的小孩正用手中的小鏟，奮力鏟著那坨屎，幾個人捂嘴笑了，因?yàn)樗麄兛辞搴⒆有厍暗呐婆苾骸胤N幼兒園！老太太愈發(fā)不滿起來：“真是一代不如一代！弱智！玩這個！”留學(xué)生和幾個中學(xué)生也開始散布國民劣根性的言論。王主任一看，心想該干部出來起作用了，便扯著嗓子喊：“誰家的‘笨’孩子，大人來管一管，在玩屎咧！”一個婦女尖叫著飛奔而來，滿面怒容的掄起手掌在一個孩子的臉上留下了五個火辣辣的手指印，說：“是誰讓你們玩這個的？”孩子委屈地哭開了：“我們不是玩，我們只想把它移走，嗚——阿，阿姨說要衛(wèi)生，要——保護(hù)，保護(hù)環(huán)境，哇——”

人們像被馬蜂狠狠地蜇了一下，怔住了。

（指導(dǎo)老師趙曉瓊）

【細(xì)細(xì)品味】

開頭進(jìn)入故事情節(jié)以橫切面的方式，單刀直入，避免了冗長的敘述，筆墨經(jīng)濟(jì)。

故事開端聚焦在一個人的語言、行動描寫上，這樣展開故事情節(jié)，富有生活氣息。雖然只是一個細(xì)節(jié)化的“點(diǎn)”的描寫，但是人物的性格特征躍然紙上，活靈活現(xiàn)。

“水晶項(xiàng)鏈兒”“高跟鞋”兩個借代的修辭手法運(yùn)用得好。讓人們透過人物美麗的外表而看出她們對待“公共衛(wèi)生”問題上所表現(xiàn)出來的并不衛(wèi)生的行為。

這一小節(jié)文字獨(dú)立成自然段，統(tǒng)領(lǐng)了以下圍觀群眾的對話描寫。語言風(fēng)趣幽默，暗含了極大的諷刺意味。

“高喊”一詞包含了此人“高談闊論”的性格特征。

以偏概全，“崇洋媚外”。

以年長自居。

“瘦腦袋”的語言描寫，給人的感覺精明、油滑。

以上是一群人散亂的對話描寫，揭露了小市民庸俗鄙陋、空虛無聊的陋習(xí)。

“恍然大悟”一詞，為故事情節(jié)的發(fā)展平添了神氣的一筆，語含諷刺的意味。

“厲聲”一詞，表現(xiàn)出對養(yǎng)狗的厭惡。似乎顯出一副正直的模樣。

“擠”，這個動詞形象。一方面說明充當(dāng)看客的人群被圍得水泄不通，另一方面說明養(yǎng)狗人生怕惹火燒身，于是想迅速逃離開去的行動。

“大衛(wèi)布宜諾斯?jié)h姆艾利斯”，好長的洋狗名，作者顯然飽含辛辣的諷刺。隨著狗主人怒斥的語言、動作描寫，讀者再一次看到了市儈的可鄙行為。

“看這屎，典型的營養(yǎng)不良嘛！”這一語言更有力地揭示了尊卑有序的古訓(xùn)的殘余思想，以狗的飲食起居來說明人的高貴與低下，實(shí)在可笑、可鄙。

這一大段，突出了“兩個三四歲的小孩正用手中的小鏟，奮力鏟著那坨屎”的鏡頭特寫，同時將大人的庸俗愚蠢的行為和語言來做陪襯和批判的靶子，從而歌頌了孩子的天真淳樸，給讀者以啟發(fā)。

【整體評析】本文一下筆切入角定格在不知是誰“屙了坨屎”上，接著寫“一‘屎’激起千層浪”！圍繞對這一事件的處理過程中所表現(xiàn)出的人間世相進(jìn)行了寫生畫像，從而歌頌了真善美、鞭撻了假丑惡。尤其是作者將“特種幼兒園”娃娃的舉動與社會上的一些成年人進(jìn)行了強(qiáng)烈的對比，事件雖小，卻突出了一個重大的社會課題——如今像雷鋒、任長霞等這樣平凡而偉大的人物不是多了，而是少了。但是，我們從下一代身上看到了希望與光明。本文以對話與行動描寫為主，避免了說教、貼標(biāo)簽，讓人們從活生生的事實(shí)中受到教育，給讀者以振聾發(fā)聵的警醒。

（點(diǎn)評 朱慶和）

點(diǎn) 評 人 簡 介

朱慶和，全國中小學(xué)語文教學(xué)研究工作者聯(lián)誼會研究員，全國中學(xué)語文教改研究會研究員，江蘇省鹽城市《鹽阜大眾報(bào)》通訊員。共發(fā)表各類文章三百多篇，主編或參編教學(xué)用書二十余本。