女巫的玻璃球

收藏陽光

“有影子的時(shí)候才能看見陽光。”陽光看著典典身后長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，淺淺地說。典典笑，舉起手中的玻璃球說：“我把陽光收藏起來。”那亮晶晶的球釋放著炫目的白光，閃閃爍爍，讓陽光感覺到了說不出的溫暖和力量。那一刻，典典和那熠熠生輝的玻璃球便定格在了陽光憂郁的眼睛里。

陽光并不陽光

陽光給人的感覺藍(lán)藍(lán)的，清淡得像沒有云的天。陽光的真名叫凌云。典典一聽到這個(gè)名字就大叫：“原來哦，你的快樂被云遮住了。所以，你以后要改名叫陽光。”陽光就瞇著眼睛，揚(yáng)起嘴角看著典典：“你真像個(gè)小女巫。”典典眨了眨眼睛，轉(zhuǎn)身跑了。記憶中的典典總和玻璃球在一起。有點(diǎn)球在人在球亡人亡的味道。她不像巫婆撥動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的手指戳著玻璃球那樣令人作嘔。典典總是笑著，輕托著球，用纖細(xì)的手指撫摩，有節(jié)奏地彈動(dòng)，牽動(dòng)起四周的活潑，也牽動(dòng)起陽光的情緒。

“典典，你的真名叫什么？”陽光沒頭沒腦地問。“你知道的。”典典就這么回答。“那可以把你的玻璃球給我看看嗎？”陽光沒有追問，有時(shí)候神秘是值得珍惜的。“給。”陽光接過典典的玻璃球，看著球里面的自己，心想：原來球和鏡子一樣啊。玻璃球溫溫的感覺便一直在陽光的手心里縈繞。

珍惜

陽光的爸媽在5年前的一個(gè)雨夜出了車禍，搶救無效。從那時(shí)起，陽光的心里一直都在下雨，不停地下……“你生命中難道沒有值得珍惜的人嗎?”典典問，“不能為他而快樂嗎?”“沒有，從5年前起就沒有了。”陽光很冷漠地說。“過去的記憶真的那么重要嗎?”典典的表情有些奇怪。“沒有比那更重要的了。”陽光猶豫了一下，看著典典，感覺到了一種莫名的不安。典典低著頭，玩弄玻璃球。陽光看不見她的表情。“我可以幫你。”典典緩緩地說。

陽光的腦子里一片模糊，蒼白得想哭……

典典……

窗外的陽光很好，強(qiáng)烈得刺眼。陽光睜開眼睛，爸爸媽媽在屋里屋外忙乎著。這……陽光呆了，“典典，我到底經(jīng)歷了什么，錯(cuò)過了什么？”

正當(dāng)他準(zhǔn)備沖出門的時(shí)候，看到了桌上典典的玻璃球。他輕輕地捧起來，球卻從手中滑落，掉在地上，破碎的聲音滿地的碎片，晶瑩得像無數(shù)只眼睛。陽光哭了，5年來第一次哭。朦朧中，他在碎片里看到一張紙條：

“我的真名叫女巫，來自于有陽光的地方。玻璃球里只裝了你一個(gè)人。它和鏡子不一樣的。等你看到這張紙條時(shí)，球已經(jīng)碎了吧。我會(huì)用無數(shù)只眼睛守望你的快樂，盡管不能陪你一起老。”

“典典，你才是我最想珍惜的人!”陽光奪門而去。

馬路上，一輛汽車疾駛過來，白晃晃的燈光像玻璃球里的陽光。“典典……”陽光倒在了血泊里。

易碎的故事

一直固執(zhí)地認(rèn)為想珍惜的是回憶里的東西。等到回憶成為現(xiàn)實(shí)，才發(fā)現(xiàn)真正要的已經(jīng)成為回憶，并為它付出了一切。最值得珍惜的往是最易碎的故事。

編者的話：本文的作者已經(jīng)跳出了課堂作文的束縛，敢于大膽地發(fā)揮想像力。可以說，她不是在定一篇老師布置的作文，而是像個(gè)作家一樣在從事創(chuàng)作，這對(duì)一個(gè)中學(xué)生來說很難得，也是大多數(shù)同學(xué)缺乏勇氣去做到的。當(dāng)然，本文還存在不成熟的地方，比如情節(jié)的安排就不太合理，不過作者很好地加入了玄幻因素，使得一切還說得過去。末尾一段，道理講得有點(diǎn)晦澀，也許作者有所感悟，只是表達(dá)上遇到了麻煩。這樣的感悟能升華主題，只是要確定自己能明確表達(dá)，否則要么會(huì)晦澀到讓讀者看懂，要以因?yàn)楦形蜻^于平淡而降低全文的價(jià)值。