收藏陽(yáng)光
“有影子的時(shí)候才能看見(jiàn)陽(yáng)光。”陽(yáng)光看著典典身后長(zhǎng)長(zhǎng)的影子,淺淺地說(shuō)。典典笑,舉起手中的玻璃球說(shuō):“我把陽(yáng)光收藏起來(lái)。”那亮晶晶的球釋放著炫目的白光,閃閃爍爍,讓陽(yáng)光感覺(jué)到了說(shuō)不出的溫暖和力量。那一刻,典典和那熠熠生輝的玻璃球便定格在了陽(yáng)光憂郁的眼睛里。
陽(yáng)光并不陽(yáng)光
陽(yáng)光給人的感覺(jué)藍(lán)藍(lán)的,清淡得像沒(méi)有云的天。陽(yáng)光的真名叫凌云。典典一聽(tīng)到這個(gè)名字就大叫:“原來(lái)哦,你的快樂(lè)被云遮住了。所以,你以后要改名叫陽(yáng)光。”陽(yáng)光就瞇著眼睛,揚(yáng)起嘴角看著典典:“你真像個(gè)小女巫。”典典眨了眨眼睛,轉(zhuǎn)身跑了。記憶中的典典總和玻璃球在一起。有點(diǎn)球在人在球亡人亡的味道。她不像巫婆撥動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的手指戳著玻璃球那樣令人作嘔。典典總是笑著,輕托著球,用纖細(xì)的手指撫摩,有節(jié)奏地彈動(dòng),牽動(dòng)起四周的活潑,也牽動(dòng)起陽(yáng)光的情緒。
“典典,你的真名叫什么?”陽(yáng)光沒(méi)頭沒(méi)腦地問(wèn)。“你知道的。”典典就這么回答。“那可以把你的玻璃球給我看看嗎?”陽(yáng)光沒(méi)有追問(wèn),有時(shí)候神秘是值得珍惜的。“給。”陽(yáng)光接過(guò)典典的玻璃球,看著球里面的自己,心想:原來(lái)球和鏡子一樣啊。玻璃球溫溫的感覺(jué)便一直在陽(yáng)光的手心里縈繞。
珍惜
陽(yáng)光的爸媽在5年前的一個(gè)雨夜出了車禍,搶救無(wú)效。從那時(shí)起,陽(yáng)光的心里一直都在下雨,不停地下……“你生命中難道沒(méi)有值得珍惜的人嗎?”典典問(wèn),“不能為他而快樂(lè)嗎?”“沒(méi)有,從5年前起就沒(méi)有了。”陽(yáng)光很冷漠地說(shuō)。“過(guò)去的記憶真的那么重要嗎?”典典的表情有些奇怪。“沒(méi)有比那更重要的了。”陽(yáng)光猶豫了一下,看著典典,感覺(jué)到了一種莫名的不安。典典低著頭,玩弄玻璃球。陽(yáng)光看不見(jiàn)她的表情。“我可以幫你。”典典緩緩地說(shuō)。
陽(yáng)光的腦子里一片模糊,蒼白得想哭……
典典……
窗外的陽(yáng)光很好,強(qiáng)烈得刺眼。陽(yáng)光睜開(kāi)眼睛,爸爸媽媽在屋里屋外忙乎著。這……陽(yáng)光呆了,“典典,我到底經(jīng)歷了什么,錯(cuò)過(guò)了什么?”
正當(dāng)他準(zhǔn)備沖出門的時(shí)候,看到了桌上典典的玻璃球。他輕輕地捧起來(lái),球卻從手中滑落,掉在地上,破碎的聲音滿地的碎片,晶瑩得像無(wú)數(shù)只眼睛。陽(yáng)光哭了,5年來(lái)第一次哭。朦朧中,他在碎片里看到一張紙條:
“我的真名叫女巫,來(lái)自于有陽(yáng)光的地方。玻璃球里只裝了你一個(gè)人。它和鏡子不一樣的。等你看到這張紙條時(shí),球已經(jīng)碎了吧。我會(huì)用無(wú)數(shù)只眼睛守望你的快樂(lè),盡管不能陪你一起老。”
“典典,你才是我最想珍惜的人!”陽(yáng)光奪門而去。
馬路上,一輛汽車疾駛過(guò)來(lái),白晃晃的燈光像玻璃球里的陽(yáng)光。“典典……”陽(yáng)光倒在了血泊里。
易碎的故事
一直固執(zhí)地認(rèn)為想珍惜的是回憶里的東西。等到回憶成為現(xiàn)實(shí),才發(fā)現(xiàn)真正要的已經(jīng)成為回憶,并為它付出了一切。最值得珍惜的往是最易碎的故事。
編者的話:本文的作者已經(jīng)跳出了課堂作文的束縛,敢于大膽地發(fā)揮想像力。可以說(shuō),她不是在定一篇老師布置的作文,而是像個(gè)作家一樣在從事創(chuàng)作,這對(duì)一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)很難得,也是大多數(shù)同學(xué)缺乏勇氣去做到的。當(dāng)然,本文還存在不成熟的地方,比如情節(jié)的安排就不太合理,不過(guò)作者很好地加入了玄幻因素,使得一切還說(shuō)得過(guò)去。末尾一段,道理講得有點(diǎn)晦澀,也許作者有所感悟,只是表達(dá)上遇到了麻煩。這樣的感悟能升華主題,只是要確定自己能明確表達(dá),否則要么會(huì)晦澀到讓讀者看懂,要以因?yàn)楦形蜻^(guò)于平淡而降低全文的價(jià)值。
發(fā)明與創(chuàng)新·中學(xué)生2005年10期