從黃材水庫科考之行談科教與思想品德教育的整合

2003年下半年，在學校領導的全力支持下，學校創新社開展了一次“黃材水庫之行科學實踐考察活動”，這次活動不僅培養了學生的科技素養、創新意識，同時給大家上了一堂生動的思想道德教育課。

一、活動地點的選擇

學校位于寧鄉縣城，所在縣域中的黃材水庫是我國三大土壩工程之一，是國家大二型水庫，其工程之宏偉，庫容之大，環境之美，是未去過的學生想像不到的。我們在選擇活動地點時，就注重給學生以較深刻的印象，讓他們感覺到人類的偉大，大自然的優美，從而激發學生努力學習，像我們的前人一樣去完成征服大自然的壯舉，同時也利用自然環境陶冶學生高尚的情操和培養學生寬闊的胸懷。

水庫大壩的下面不遠處有一處全國聞名的青銅器文化遺址，當時正在考古挖掘的炭河里，在它的附近就曾發現中國第三大國寶——“四羊方尊”青銅器。選擇這個時候、這個地點去開展這一科學考察活動。當然，可以使學生感受科學考察，學會科學考察的方法，更重要的是可以激起學生對家鄉的熱愛，對當地歷史、文化、文明的了解。

水庫上游的祖塔鄉是全省有名的貧困鄉，長沙市定點扶貧單位，其扶貧的一大工程就是移民建鎮。目前已建成一定規模，讓學生在參觀考察水庫之時，去領略一下祖塔的優美山水，去感受一下那里居民的貧困生活，考察移民建鎮帶來的影響，讓學生自己去調查，自己得出結論：移民建鎮是否可行?既可使學生學會科學的調查方法，也可對領導的決策提出自己的見解。同時聯合學校團委會為祖塔鄉的希望小學募捐，將募捐到的錢、物、書籍交到學校師生手中，并感受學校師生的艱苦生活，體會自己生活的來之不易，學會珍惜生活。

二、主題活動

①體驗。學生觀看了雄偉的大壩并徒步登上近1里路長的大壩后，放眼望去，波光粼粼，大自然的美景和人類的杰作在這里完美體現出來。②乘船。登上水庫的游船，水資源組和環境組開始了他們各自的工作，采集不同水域的水樣，測定水的密度、酸堿度、濁度等，向管理所工作人員了解魚類等資源的相關情況；攝影組則不停地把美景和考察情況用相機記錄下來：遼闊的水面，碧綠的湖水，青翠的山巒，無不使人賞心悅目。③考察。乘船中，我們登上了水庫中段的岸邊，來到了中澳文化村的遺址。這里原來建有一個中澳文化村，由澳大利亞人投資，但由于多方面的原因，開辦沒有多久后，這個文化村就倒閉了。我們的同學看到破舊的房間，凄涼的景象，斷壁殘垣，想像著剛建起時的興旺，調查當地的村民，探索中澳文化村興衰的原因，整個過程就是一堂生動的政治課啊!④步行。由于正值秋冬，水庫水位不深，我們的船只能停在離祖塔希望學校3個小時路程的地方，考察組成員下船徒步前行。日近中午，學生們的肚子咕咕直叫，這時偏要走3個多小時的路，對于城里來的學生來說是一個多好的挑戰和鍛煉，饑餓難耐還得加快步伐。⑤祖塔移民建鎮的調查。好不容易來到祖塔移民建鎮的地方，同學們看到仿古的青磚房子，成建制開發的小街，倍感興奮。負責這一調查的小組成員則趕緊找當地居民調查，又是發調查表，請當地居民填寫好，又是訪談當地居民，請他們談移民建鎮、國家扶貧的感受，還要實地考察，忙得不亦樂乎，把饑餓都忘到九霄云外去了。⑥“手拉手獻愛心”活動。又經過半個鐘頭的步行，下午2：00，我們終于來到了當地的希望小學，開展了我們的“手拉手獻愛心”活動，學校早已準備了號鼓隊迎接我們，領導、老師早就在等待我們的到來，我們感受到了老師、學生的純樸熱情，領導、老師對學生的深情。在這里；學校給我們的同學提供了當地學生標準的伙食：腌洋姜、辣蘿卜、青菜和粗糙的米飯，讓我們的同學大跌眼鏡，真正叫做給他們以“深刻的印象”了。⑦考察炭河里。又經過近兩個小時的步行(沿途考察了旅游資源，因為寧鄉縣政府為加快當地致富步伐，有意建設一個黃祖溈旅游風光帶)，我們乘車來到寧鄉青銅文化的發源地之一——炭河里，這里正在進行考古挖掘，青銅文化組的同學看看這，看看那，與考古專家、挖掘的農民交談，得到了很多有益的知識和資料，學生了解了中華文明，感受到中華民族燦爛的文化，原來就在我們身邊，從而增加了自豪感和責任心，其心靈也得到了升華。

三、資料整理，撰寫論文

主題活動完了，但相關事情還不少，回校后，我們要求各組分組整理自己的資料，并將樣品等送相關機構進行鑒定，撰寫論文和游記、美文、交流心得。很多同學談到，這樣的活動，既學到了科學實踐考察的方法，又教育了我們，使我們得到了課堂上學不到的很多知識、感悟和體會，是一次很好的思想品德教育活動。

只要設計得好，安排得法，想得仔細，做得具體，科學實踐考察活動既可以培養學生的利科學素養，又可同時培養學生良好的思想道德品質，在未成年人思想教育上做一份工作，作一份貢獻，這并不是不相干的，更不是矛盾的。