網(wǎng)蟲(chóng)父子

早晨起床，兒子纏著我問(wèn)，小寶寶是從哪里出來(lái)的。我小時(shí)候深信自己是從床底下刨出的，然而看看腳下的樓板，只得改口：“是網(wǎng)上下載的！”

匆匆忙忙地送兒子到學(xué)校，兒子不愿進(jìn)去，遲到了要對(duì)全班同學(xué)講出合理的理由。我想了想，只有這個(gè)原因既合理又誠(chéng)實(shí)：“就說(shuō)系統(tǒng)昨夜遭黑客襲擊，今早啟動(dòng)不正常。”

中午兒子沮喪地回到家：“老師總是為難我。語(yǔ)文老師問(wèn)什么是克隆，我一時(shí)想不出就說(shuō)：等一會(huì)兒，我正在搜索。他卻讓我站了一節(jié)課！數(shù)學(xué)老師問(wèn)，怎樣用昨天學(xué)過(guò)的知識(shí)使一個(gè)自然數(shù)等于零，我說(shuō)最小化它，他說(shuō)我搗蛋！自然老師提問(wèn)，如今最常見(jiàn)的３種動(dòng)物是啥，我脫口而出是雅虎和搜狐，第三個(gè)一時(shí)想不起來(lái)了……”

“網(wǎng)蟲(chóng)！”我接口道，“老師不是為難你，可能你和老師的操作系統(tǒng)不兼容。”

“可不！老師非要你下午登錄她的辦公室，號(hào)碼是３０１２。”

到了３０１２，我又習(xí)慣性地雙擊門框，想驗(yàn)證對(duì)方是否接收。坐在老師的對(duì)面，她那肥胖的方臉就像一個(gè)屏幕，我的雙手下意識(shí)地在膝蓋上敲個(gè)不停。老師見(jiàn)此，奇怪地問(wèn)：“你怎么了？”

“和你聊天呀！”

“難怪你兒子上課讀書時(shí)總是用手點(diǎn)擊課本的右上角，他該不是總想放大它吧？”

我似有所悟：“他對(duì)正方體框內(nèi)的東西習(xí)慣了，趕周末我給他配一副眼鏡框。”

“要大屏幕的，液晶的。”兒子趁機(jī)接過(guò)話，“最好別趕在周末，人多，注冊(cè)難！”

我一邊答應(yīng)著老師回去后給兒子先做個(gè)系統(tǒng)檢查，再配置相應(yīng)的程序來(lái)解決他學(xué)習(xí)不專心問(wèn)題，一邊想著怎樣去關(guān)閉這個(gè)比廣告條還討厭、不愿離線的方臉……

晚上兒子回來(lái)后又是一通埋怨：“老師提問(wèn)時(shí)，沒(méi)反應(yīng)吧，他偏點(diǎn)我；有反應(yīng)吧，他又說(shuō)我非法操作。下午老師的問(wèn)題沒(méi)有人應(yīng)答，可能是系統(tǒng)忙。老師又點(diǎn)我起來(lái)介紹上午為何從座位上彈出那么多次。我回說(shuō)我不怕出錯(cuò)，只要輕輕一按Ｄｅｌｅｔｅ，一切都可以重新開(kāi)始。這會(huì)兒我的大腦懵懵的沒(méi)法答題，可能是超頻運(yùn)轉(zhuǎn)所致。他又是一頓責(zé)罵！”

我想，這孩子的ＣＰＵ配置可能太高，操作系統(tǒng)也該換成Ｗｉｎｄｏｗｓ ＸＰ了。

“看你的簽字，老師說(shuō)不明白！”兒子嘟噥道。

我接過(guò)文件一看，發(fā)現(xiàn)我在是否同意孩子參加“一幫一”活動(dòng)欄寫著：收為好友。誰(shuí)讓這張瘦長(zhǎng)的條子那么像ＱＱ的界面！

晚上正在沖浪，妻子怒氣沖沖地沖進(jìn)來(lái)：“咋打開(kāi)這么慢？”

我說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)到啊，你多刷新兩遍不就行了，怎么會(huì)慢呢？我已經(jīng)改成ＩＳＤＮ鏈接了……”

“鏈你個(gè)頭！兒子發(fā)高燒，好像是病毒性感冒。”我一摸孩子的額頭，燒得厲害。我記得書上好像說(shuō)過(guò)超頻運(yùn)行容易導(dǎo)致高溫。我安慰妻子：“甭急！我這兒有剛剛下載的最新殺毒軟件，不會(huì)有什么文件損失的！”