老師的腰圍

在一所小學聽數學課。老師是個女的，40來歲，胖胖的。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學生們測量桌子、鉛筆和手臂的長度。兩分鐘后，被點名的同學報出答案，都得到了表揚，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花。那些沒被點到名的學生著急了，有的站起來，有的跳著腳，有的甚至爬到凳子上，高舉著手，“老師，快叫我快叫我！”

桌子、鉛筆和手臂的長度都量過了，老師說，我們再找找別的東西測量一下。老師的話剛完，我旁邊的那個一直沒得到機會的瘦個子男孩“噌”地站起來，“老師，我想測測你的腰圍。”

教室里一下靜了，同學們都轉過頭或側過身看著這個瘦男孩，爾后又把目光對著老師。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個學生，笑道：“好啊，你來量吧。”

小男孩拿著尺子，飛快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，翻了好幾趟，他說出了一個答案：“87厘米。”“不錯，他量得很認真，答案也比較接近。但是，其他同學有沒有更好的辦法、測得更準確一些？”他的話音剛落，一個胖乎乎的女孩站起來說:“老師，我有，我用手。”

小女孩已開始往黑板前跑了。老師問：“你用手怎么量呢？”小女孩說:“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了。”老師笑了。小女孩的手在老師的腰上爬，剛爬了一圈之后，她就報出了答案：“89厘米。”

“有沒有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。教室里靜悄悄的。片刻之后，前排的一個小孩站起來，“老師，你把褲腰帶解下來，我們一量就知道了。”

我沒想到這個小小的孩子會想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒想到，我看到她在大笑，真正地開懷大笑。老師一邊笑，一邊真地解下了褲腰帶。

小同學量出的是90厘米，這當然是最準確的一個答案。老實說，那位老師并不算漂亮，但這節課卻是我聽過的最漂亮的一節課。

史云良薦自《齊魯晚報》2005年3月7日