“秘密”的傳遞

那年，我在湘西山區的一所希望小學執教。

學校坐落在深山里，只有3間簡陋的平房，除了我以外，還有兩名當地的老師。我們每人教兩個年級的全部課程，我負責的是三四年級混合班。

在我的班上有一個學生叫張山林，他的父母雙雙殘疾，家境十分貧寒，他每學期的讀書費用都是由省城的一個叫賀滔的記者資助的。聽校長介紹，在張山林讀一年級的時候，賀滔到學校來采訪，當他了解到張山林的情況后，結束采訪一回到省城就把他的學費寄了來，還寫信給他，鼓勵他要克服困難，好好學習。這樣的資助一直到現在。張山林是個懂事的孩子，他知道自己讀書的機會來之不易，所以十分刻苦，成績一直名列前茅。

張山林沒有見過賀滔，他只知道資助他讀書的叔叔是一名記者。那天，他問我：“老師，記者是干什么的？”我告訴他，記者就是到處采訪別人，不講假話只說真話，喜歡幫助別人的人。張山林聽了后說:“我長大了也要去當一名記者，跟賀滔叔叔一樣。”每次跟他談起賀滔的時候，他都會把目光深深地投向遠方的藍天，流露出一副與他年紀不相吻合的神情，我知道他這是在想念他的賀滔叔叔了。張山林在他的一篇題為《我最想念的人》的作文里寫道：

“我最想念的人就是賀滔叔叔，他是一名記者，也是一個喜歡幫助別人的好叔叔……賀叔叔資助我讀書，不僅給我寄來課外書、文具盒，還經常給我寫信，要我好好學習，將來考上大學，做一名對國家有用的人。可是直到現在，我都還不知道他長得什么樣子。昨天晚上我做了一個夢，夢見自己見到了賀滔叔叔，我要是能親眼見到賀滔叔叔那該多好啊！”

一次，我問張山林想不想到城里去看看幫助他的賀滔叔叔。張山林眨了眨明亮的大眼睛，使勁地點了點頭，說:“想！可是我不知道他住哪兒。”說完他抬頭望著我，“老師，你是從城里來的，你能代我去看賀滔叔叔嗎？要是你能去的話，就告訴他我會照著他的話努力學習，會做一個有出息的好孩子。”

望著孩子充滿懇切的眼睛，我的心頭猛地一熱，決定趁暑假回母校參加同學聚會的時候，一定去報社見賀滔一面，順便把張山林的作文也一起帶去給他看，要讓賀滔知道，他這幾年的無私資助是有價值、有意義的。我用手輕輕撫摸著山林的腦袋，對他說:“會的，今年暑假老師一定代你去看賀滔叔叔，代你向他問好。”聽我答應了，山林開心地笑了，他把眼睛投向窗外，那里是一方湛藍的天空，我知道，他又在想念他的賀滔叔叔了。

那年暑假，回到省城后，我按照賀滔信封上的地址找到了報社。當我向工作人員說明我的來意后，他們每個人臉上的表情都顯得格外凝重，我不知道發生了什么事情。這時，賀滔的部門主任把我帶到他的辦公室，向我講述了事情的原由：

去年夏天發生了百年不遇的洪澇災害，賀滔主動請纓到抗洪一線采訪。那天，他正在采訪的時候，為了搶救一名落水的群眾，不幸被洪水沖走，獻出了自己年僅28歲的生命。原來，他們在整理賀滔遺物的時候，才知道他幾年來一直資助著5個像張山林一樣的貧困孩子。為了繼續賀滔的愛心，他們集體以賀滔的名義繼續資助這5個孩子……

我把張山林寫的那篇作文拿出來給他們看。他們一個傳一個，默默地看著張山林的作文，整個房子里的空氣都凝固了，有兩個女記者看著看著眼淚就簌簌落了下來。部門主任對我說，他們會把賀滔的愛心延續下來，一直到這5個孩子大學畢業，但他要求我為他們保守這個秘密，不要把真實的情況告訴孩子們，就讓他們繼續感受賀滔的愛心吧。

回到學校后，在開學的第一堂課上，我站在講臺上告訴張山林和班上的學生，暑假里我在省城的報社里見到了他們日夜想念的賀滔叔叔。我告訴他們，賀滔叔叔是一位非常富有愛心，工作非常勤奮的人，而且，這個社會上有很多的叔叔阿姨都像賀滔叔叔一樣富有愛心、熱心助人……講臺下，16個純真無邪的孩子靜靜地注視著我，專心地聆聽我的講述。

最后，我對班上的學生說：“老師今天在這里留下一個秘密，是一個關于愛心的秘密，等你們長大了我就會告訴你們。”我相信，到那個時候，他們會讀懂這個關于愛心的秘密的。

白淑賢／薦