悟透文本，關注學生的生命狀態

在語文教學中，正確把握教材中的人文思想、人文精神、人文情感、人文情操等，合理地加以闡發，有效地加以滲透，適度“灌注”，使人生得以感悟，靈魂得以凈化，生命得以閃光，無疑是新世紀和《語文課程標準》賦予我們教師的神圣職責。因此，我們的教學應進入學生的生命領域，關注他們的生命狀態，讓學生全身心參與其中，讓我們的課堂充滿人文關懷，成為人性養育的課堂，為學生的生命奠基，培養學生的健全的人格。