在揚(yáng)棄中守正，在改革中創(chuàng)新，在反思中提高

新的課程標(biāo)準(zhǔn)一出籠，在社會(huì)上立即引起了巨大的反響。展望新課程描繪的藍(lán)圖，的確令人神往；但是，面臨新課程的具體實(shí)施，又不免令人無(wú)所適從。為此，很多教師甚至相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)都陷入了迷惘之中，各種畏難發(fā)愁思想隨之產(chǎn)生。因此，在新課改的實(shí)施過(guò)程中，岸上旁觀者多，大刀闊斧的少。如何走出迷惘，迅速完成同新課改的接軌，使新課改健康有效地實(shí)施，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。下面就這個(gè)問(wèn)題談幾點(diǎn)看法。