《小狗包弟》教學設計

一、學習目標

1.閱讀文本，理解作者對小狗包弟的感情變化及其基因。

2.品味文本，感悟作者敢講真話、敢于自責的精神。

【在以往的教學中，我們習慣于把目標叫作“教學目標”。新課程強調教學過程是師生交往、共同學習的互動過程，我們更應關注學生的學。因此，我們把目標表述定位為“學習目標”。】