透析教師教育行為后的緘默知識
2005-04-29 00:00:00王喜海
學前教育研究 2005年7期
[摘 要]緘默知識是教師的一種日用而不知的內隱觀念，使教師無法真正獲得教育改革所倡導的新理念，并使他們的日常教育行為因循守舊。本文試圖指出隱藏在教育行為后的這類緘默知識，并分析它們的負面影響。
[關鍵詞]教育行為；緘默知識；負面影響
[摘 要]緘默知識是教師的一種日用而不知的內隱觀念，使教師無法真正獲得教育改革所倡導的新理念，并使他們的日常教育行為因循守舊。本文試圖指出隱藏在教育行為后的這類緘默知識，并分析它們的負面影響。
[關鍵詞]教育行為；緘默知識；負面影響
