順應(yīng)課改需要，提高保育員素質(zhì)

隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的頒布，保育員的角色和工作內(nèi)容發(fā)生了很大變化：由側(cè)重“衛(wèi)生消毒”變?yōu)閭?cè)重“配班參教”；對(duì)幼兒由表面安撫到關(guān)注內(nèi)在需求；由側(cè)重“保”到注重“育”。所有這些變化都要求保育員重新認(rèn)識(shí)自己的工作及角色，都要求幼兒園必須創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，采取多種手段，努力提高保育員的素質(zhì)，以／頃應(yīng)課改對(duì)保育員提出的新要求。筆者在多年工作實(shí)踐中，認(rèn)為做好下面幾項(xiàng)工作十分重要。