從紀律、管理到集體學習情境中的舒適性調節

[摘 要]紀律、管理的出發點是通過調節社會公共生活的秩序，進而提高社會公共生活的舒適性程度。在集體教學情境中，教師應不斷調節自身的教學組織行為，為幼兒提供更能滿足其體驗秩序需要的，并且也更有助于發展其追求秩序本性的教育生態環境。

[關鍵詞]紀律；管理；舒適性調節