救救孩子！陶宏開助你 向網癮宣戰

許多家長聲淚俱下控訴網絡游戲和黑網吧的危害，那種場面比過去控訴地主老財有過之而無不及。過去農民受地主壓迫，他們忍耐著，因為他們有希望，總想著，我有孩子，等孩子長大后，讓這些地主老財都加倍償還!可是，現在的網絡游戲和黑網吧是釜底抽薪，讓孩子沉迷其中，讓家長失去惟一的希望!

難道迷上“網癮”的孩子真的無藥可救了嗎?作為一代獨生子女，如何真正地融入團隊，獲得有效的自我認知，無疑是家長、學校以及全社會必須面對的問題！

玩癮不是孩子的錯

孩子生來是一張白紙，他需要受教育，需要有人在他前行的路上給予指導。我從來不把上網成癮的孩子當成壞孩子，因為玩癮不是孩子天生的錯。

那究竟是誰的錯?我認為，主要原因有三個。一是家庭教育問題。家長和孩子不能順利溝通，除教育方法不當外，“四二一”(即四個祖輩、父母兩人和一個孩子)的家庭結構也是重要原因，這往往造成孩子嬌生慣養、我行我素的惡習，養成“自我為中心”的心理狀態。家長為使孩子高興，把親子關系物質化、金錢化，孩子沒有理想，只知道“被給予”，只會索要，不懂得付出，缺乏責任感。二是學校教育問題。應試教育使孩子厭惡學習。三是社會教育問題。娛樂文化中的不良方面影響著孩子的身心健康成長。

家庭的負面影響首當其沖。一個伴隨父母麻將聲長大的孩子說：“家中惟一的一張飯桌，原本是給我用來做作業的，但爸媽酷愛麻將，每天邀人來打，于是飯桌變成了麻將桌。我平時都是把椅子當桌子，一邊聽著麻將聲，一邊做作業。作業需要家長簽字，爸媽卻讓我自己簽。既然是自己簽字，我就少做一些作業。”父母發現她上網后，她卻振振有詞：“你們用休息時間打麻將，我呢?白天上學，晚上做作業，不該玩一下電腦嗎?”這孩子一度以她不上網為條件和父母不打麻將來作交換，但被拒絕了。

言傳不如身教在今天仍有強烈的現實意義，但有的家長卻選擇了“嚴以律人，寬以待己”。

家庭教育不健康，那學校教育呢?“要交很多錢、送人情才能上好學校，一切以分數為衡量，一天到晚都在上課、考試、做作業……”。教育界的一些亂收費現象已經讓人深惡痛絕，現在還分什么快慢班、重點班、火箭班、奧賽班等，奧賽班里面又分為前一、二、三、四名。好一個三六九等!這種教育體制把孩子變成了“小毛驢”，老師揪著他的耳朵使勁往前拖，父母在后面拼命地推，孩子失去自我，就成了一個應試的“機器”。不僅如此，家長在學校面前、在整個教育體制面前也是很無奈的。他們能改變學校嗎?不能!他們能讓電視里面停止播放那些低俗趣味的東西嗎?很難!他們惟一能改變的就是自己的孩子。

一位千萬富翁因為要阻止兒子逃課上網，竟被孩子一腳踢傷肝部，他的妻子真想把財產都捐給社會，只要能挽救兒子；一對父母被兒子威脅離了婚，因為兒子忌恨父親砸了電腦，說父母不離婚他就不上學；一位母親在留言條上寫下六個字：“淚已干，心已死。”可她深愛的孩子竟不為所動，沒有一絲同情。一位山東漢子說：“我的孩子是徹底完了，我什么法子都試了，下跪、割腕，都沒用啊!”

的確，在我所碰到的案例中不乏這樣的孩子。但我想讓家長知道的是：孩子都有顆向上的心，相信孩子是可以改變的!

電腦是工具，不是玩具

在中國，電腦幾乎可以說是一夜之間普及。電腦進家了，可家長們并沒有與時俱進，他們不會用電腦，甚至很多父母對電腦一無所知。有的孩子用電腦打游戲，家長還覺得很得意、很驕傲：我們的孩子居然還會打電腦!然而，當孩子染上網癮后，他們就從不懂電腦發展到拒絕電腦、將電腦視為洪水猛獸，這就必然使孩子認為家長落后于時代。

家長只有自己會用電腦，才能教會孩子怎么用。家長自己都不懂，或者只會打游戲，對孩子又怎能有好的影響?所以要讓孩子明白一個觀念：電腦、網絡是工具，而不是玩具。只會玩的孩子是愚蠢的，會運用電腦為自己服務的孩子才是聰明的。電腦和網絡絕對不是壞東西。

什么是新時代?為什么叫新時代?新就新在這里。媒體都說我是“戒網專家”，其實我不要求戒網，我也從來沒有講戒網。在新時代沒有網絡是不行的，我自己就天天上網，但我是用網絡來工作、查資料、進行正常的交流。所以不是不要電腦，大家要知道：電腦是工具，而不是玩具。

我不是“神奇教授”，我不想改變你

很多媒體將我冠以“神奇教授”，其實我沒有什么靈丹妙藥，如果說有的話，那就是素質教育。有個孩子見我的第一句話就是：“你真有這么神奇嗎?”他正在讀高三，已有了5年的“網癮”。他對家人的勸告置之不理。他用帶挑釁性的語氣問我：“聽說你可以在幾個小時里改變一個人，你能改變我嗎?”

“你看我的這張桌子在變化嗎?”我說。他被我的問話弄懵了，一時不知如何回答。“其實它在變化，它在慢慢變舊。這桌子款式不錯，制作精良，價格不菲，但是我買了兩年了，如果現在要賣，還能按原價賣嗎?”“當然不能!它已經變舊了。”“是我要它變舊的嗎?當然不是，是它自己在慢慢地改變。其實你也在改變，因為你在一秒一秒長大，不改變是不可能的，關鍵是向哪方面改變。你能告訴我世界上哪件東西、哪個人是不變化的嗎?”他稍稍思考了一下，說：“沒有。”

“對呀，你看，整個世界都在變化，每個事物都無時無刻不在變化。我也在變化，在不斷地完善自己。比如我做心理咨詢，如果我的方法無效，我就要改變方法。”他聽到此，微微地點了點頭。

“我希望所有的孩子都能變好，當然，人的改變主要在于自己。如果你不想改變，那我也沒辦法。”說到這里，我說，“你覺得我想改變你嗎?”他愣了一下，支吾著沒說話。我接著說：“我從來都要求自己向好的方向轉變。我做人有‘三自’原則：自愛、自保、自善。你懂什么叫自善嗎?自善就是自善其身，不斷地向好的方向轉變。”這孩子似乎有所觸動。“所以不是要不要變化的問題，而是選擇向哪個方向變化。我想每個人主觀上肯定都希望向好的方向變化，你也是這樣想嗎?”“是的。”

我又問他：“上高中了吧，成績好嗎?”他說：“不太好。”

“上學以來，成績一直都不好嗎?”“不是，我小學成績很好的，還得過獎呢。”

“為什么小時候好，現在不好呢?”見他默不作聲，我繼續問，“那你是從什么時候開始變得不好的呢?”

“初中。”“為什么呢?”“上網玩游戲后有些影響學習。”“從小學到現在，你一直在變化，至少學習成績是在向壞的方向改變。對嗎?那你想繼續向壞的方向變化嗎?”“當然不想，我又不是傻瓜。”

“許多和你一樣大的孩子都沒有認真考慮過這個問題，所以我不怪你。學校和家庭的一些疏忽和錯誤讓你沒有意識到自己的變化，或者沒有科學地提醒你注意向好的方向轉變。你說對嗎?”“我當然想向好的方向轉變，還想讓家里把我轉到最好的學校去。”

“在什么學校就那么重要嗎?你學過哲學吧，你覺得是內因第一還是外因第一呢?”“當然是內因第一!”他回答得很干脆。

我馬上順著往下說：“既然你知道內因第一，就要學會調動內因。現在你還覺得學校那么重要嗎?你是真想學習嗎?”他支吾了一陣，最后吞吞吐吐地說：“有時想學。”

“那你除了這個‘有時’，其他時候都干什么呢?”我特別強調了“有時”這兩個字。“上網啊。”我沒想到他自己一語中的。

我又問：“你覺得我坦誠嗎?”“坦誠。”

“我想和你做朋友，我想了解你的實際情況。你愿意和我交流嗎?”他點了點頭，打開話匣子，把他自己的經歷原原本本地告訴了我。我很感動，因為他愿意和我說心里話，我也很欣慰，因為他清楚自己的狀況。

“你自己也很清楚，初一成績不錯，初二開始下降，高中一塌糊涂，這說明你能清醒地意識到自己的問題。那么現在問題已經出現了，我們如何解決呢?”“看吧。”他還想敷衍。

“還看什么?你馬上就要高考了，如果還不抓緊，就來不及了。”我語氣變得急促，希望能讓他察覺事情的嚴重性。“我會的。”他看著我，很堅定地說出了三個字。

我趁熱打鐵：“路要一步步走，我允許你有個過程。首先暫時不去上網，要學會控制自己。回去后把今天談話的感受寫下來，你能做到嗎?”“可以。”

一個月后，我見到他的父母，他們興奮地告訴我，從那以后他再也沒有上網了。很多孩子與我開始談話時，都抱著敵對的情緒：“你來改變我吧。”我說：“我為什么要改變你?應該是你學會向好的方面改變你自己。”

戒網，從迷網根源開始

我們要挖一個腫瘤，不可以直接去挖腫瘤本身，如果你硬要挖，說不定它就會擴散。我們必須從周圍挖，才能真正、徹底地解決問題。

我們現在面對的“腫瘤”是孩子上網成癮的問題。如果方法不當，勢必會讓問題更加嚴重。有的家長發現孩子上網以后，馬上就去打罵孩子，或者把網線扯斷阻止上網，結果適得其反。

我在北京演講的時候，就問聽眾，北京城是怎么解放的?是直接炮轟中南海，直接炮轟故宮嗎?怎么可能!是農村包圍城市，周邊的地區全部都被解放了，北京成了一座孤城，最后得以和平解放。這些事例足以說明，我們想解決問題，必須先找出根源在哪里，從周圍把原因找到，然后順藤摸瓜，最后把問題一鍋端掉。16歲的吳穹原來很不懂事，鄰居都勸他媽媽放棄算了。當時我就說：“沒有教育不好的孩子，只有不到位的方法!”

他原來上網問題十分嚴重，比如“五一”，他就七天七夜一直在網吧上網玩游戲，餓了吃泡面，渴了喝礦泉水，累了就趴在桌子上睡一下。但是，他在網上“周游列國”時，他媽媽正在武漢吳家山的網吧里挨家挨戶找他。他媽媽當時因為找不到他，竟然有了輕生的念頭。

他自己在事后都說：“正當我玩得高興、刺激時，媽媽正在絕望地四處尋找著沒有良心的我。”可就是這樣一個孩子，不但自己戒掉了網癮，還成為了我的志愿者，教育著一個又一個像他以前那樣曾經沉迷網絡的孩子。

一次，他幫忙接待一名從荊門趕來的上網成癮的孩子。經過兩個小時的談論，他用道理說服對方離開網絡游戲。下面是他倆對話的一部分內容。

吳穹：“你成績怎樣?在班上排名第幾?”孩子：“十分差。”

吳穹：“噢!為什么成績差?”孩子：“上網玩游戲、聊天。”

吳穹：“你認識到了上網成癮令成績下降?”孩子：“對。”

吳穹：“那為什么還要堅持上網?”孩子：“別人叫我去，我才去；別人不叫我，我不去。”

吳穹：“噢!那么是不是說明你自己沒有主見啊?”孩子：“是的。”

吳穹：“我叫你去上網，你去不去?”孩子：“去。”

吳穹：“那么搶劫呢?”孩子：“什么?”(他一聽，好像不可思議的樣子。)

吳穹：“我叫你去搶劫，你去不去?”(片刻無聲。)孩子終于說：“不去。”

吳穹：“為什么呢?”孩子：“因為搶劫會身敗名裂，抬不起頭。”

“是嗎?我告訴你，上網成癮和搶劫的后果是一樣的，會成為一個廢人。上網成癮會使自己學不到知識，或者不能安心學到知識。在這個競爭的社會中，勝者為王，敗者為寇。你沒文化，只會成為一個廢人。搶劫就不用說了。那么兩種后果一樣的事，你卻選擇上網，不選搶劫，這說明你還是有主見的啊!”那孩子低下頭，沉默不語。

后來，吳穹對我說：“我跟他說話像大人教育小孩一樣，但又覺得他十分單純，因為他始終在聽我講，不像以前的我，老師說一句，我就頂一句。”

這個孩子在吳穹的說服下，也決定不再去網吧打游戲了。吳穹的轉變讓我更堅定地認識到：沒有教育不好的孩子，只有不到位的方法。

不要過多干預孩子

大多數孩子因為在家里找不到快樂與自信，沒人聽他們的傾訴才去上網，漸漸在網絡里尋求安慰。原本想借助上網聊天、游戲，以擺脫學習的重負，減輕精神的壓力，可是華麗的網絡主頁、悅耳的網絡音樂、多樣的網絡游戲，都對他們產生了極大的刺激和誘惑，從而對網絡產生了強烈的心理依賴。

要想挽救沉迷于網絡的孩子，除了要有愛心，更要有耐心，這是取得實效的重要因素。家長要改變教育方法，贏得孩子的信任和尊敬，不要過多地去干預孩子。而現在的家長們往往急于求成。結果弄得有些孩子不但聽不進去父母的話，而且相當反感。

孩子說：“我媽不給我配手機，出去后我就用同學的手機打電話回家，跟她說晚點回去，結果她把我同學的手機號都記住了。我一回家晚，她就挨個兒給我同學發短信，問我在哪里。我說：‘你怎么知道哪個同學了解我在哪里?你亂發短信，人家難道不反感嗎?’”

有些家長為知道孩子的心結，便偷看孩子隱私。“他們窺探我的隱私，看我是否早戀!”有個上高二的孩子對我說。初三時，他的成績居年級前十名，并考進了重點高中。

高一時，母親發現他在做作業時寫日記，于是要看日記，被兒子拒絕。當時他母親也沒說什么，但一直懷疑他有早戀傾向。之后，父母通過他的電話簿，找同學調查；有女生來電話就問東問西。為此，孩子不再與父母溝通，不再信任父母，并且因為怕父母偷看日記，就干脆把日記寫進網絡里，因為父母不懂電腦。于是，一點一點，最終陷于網絡不能自拔。

另外，跟蹤上網孩子，是許多家長不約而同的選擇，但結果往往是勞神費力不討好。與其花心思跟蹤監視，不如花心思解開心結。

了解孩子并掌握他的動態，并非壞事，但用窺探隱私或跟蹤的方法卻適得其反，這樣干預孩子的生活只會讓孩子離得更遠。

不要輕易給孩子吃藥

一個家長當面指責一個心理醫院的醫生：“你們怎么看這些病人?病人的檔案袋擺在臺上一排，5分鐘一個，你說有這樣解決心理問題的嗎?”一個家長帶孩子來見我，那個孩子已經吃了半年的藥，吃得傻傻的。我很奇怪，要是吃藥能夠把孩子吃好，還找我干什么呢?

所以，我希望大家不要輕易地讓這些孩子去吃藥。現在，有些心理醫院和所謂心理醫生，開口就是你的孩子有多動癥、自閉癥、狂躁癥、上網成癮綜合征、社交恐懼癥等等，說什么起碼要三到八個療程才能治愈，然后就對家長說：“讓孩子吃藥吧”，一開就是七八千塊錢的藥品。這種做法負責嗎?

我曾經好幾次當面指責這樣的心理專家和醫生：我們不要爭論，你把治好的個案給我看。給我看一個!一個就夠了!我可以給你看我成功的10個、20個、100個案例。我還問：“有沒有?有就拿出來給我看呀。”

當然，也正是因為這樣，很多人恨我。不過無所謂，我們要實事求是。鄧小平之所以改革開放成功，就是歸功于“實事求是”四個字，實踐是檢驗真理的惟一標準。

在這么多個案中，我發現他們的父母都非常絕望、痛苦，但有的人卻利用父母的急切心情，大撈一把，又不解決問題!我希望家長們在選擇如何幫助孩子時要清醒地認識到這個問題。

戒網觀點“十不要”

1.不要絕望。要相信孩子的問題會解決好的，這是轉變孩子的前提和基礎。

2.不要迷信。不要僅僅相信我一個人而不相信我培訓起來的志愿者、懷疑志愿者。

3.不要急功近利。要求馬上收效，立刻見到孩子脫離網癮是不現實的。任何事情的解決都需要一個過程，更何況孩子的網癮是多種因素作用的結果。

4.不要把孩子當作成年人去看待。孩子就是孩子，他們在成長過程中會經歷很多曲折，上網成癮僅僅是其中的一個問題而已。

5.不要做命令式的傳統家長。要做能與孩子溝通的現代家長，要學會做孩子的朋友，只有這樣，孩子遇到問題時才會跟你說。

6.不要溺愛孩子。父母溺愛就會害了孩子。任何事情都不讓孩子操心是不行的，要讓孩子早點懂得做人的責任，即讓他學會早點操心自己的事情、家庭的事情。

7.不要歧視孩子。孩子犯了錯誤，做了錯事，要幫助他分析原因。千萬不要歧視孩子，傷害他們的自尊心。犯錯誤的孩子更需要我們的尊重，而不是挖苦、諷刺，那是最愚蠢的做法。

8.不要一切以孩子為中心，也不要一切以家長為中心。原則性的東西一定要堅持，比如道德、善良、尊敬長輩，這些原則性的東西千萬不能丟，哪怕孩子不樂意也要堅持。同樣，家長也不能一切以自己為中心，比如工作忙、加班了，就把孩子拋在一邊不管；或者總以自己的事情為重，認為孩子的事情都是小事，不放在心上，這樣，孩子早晚會出問題。

9.不要用老眼光看現在的孩子。要與時俱進，與時俱進的核心是“時”字。時代不一樣了，父母的思想觀念就要相應變化，要積極學習新的知識、新的觀念、新的方法。

10.不要忽視孩子上網前的教育。預防孩子“上網成癮”是最好的挽救措施，不是等到孩子上網成癮了，才去想辦法戒除、挽救。孩子接觸電腦網絡前就要進行這方面的教育，讓孩子明白電腦網絡就像一本字典，是學習和工作的工具，而不是玩具。

每當轉變一個孩子，每當看到孩子見我時滿臉怒容、而談完之后露出了燦爛的微笑，我就感到很高興。但我做這個活動，不僅僅是針對“上網成癮”的孩子或教育不得法的父母、教師。我是做素質教育的，是針對全社會的人，目的是促成中國的道德重建。

我幫助孩子戒掉網癮，不是靠我一個人的力量。我真誠地希望心理學界、醫學界以及從事這項工作的機關部門和相關人員，一起來關注這個問題，共同幫助下一代健康成長，使我們的社會更加美好。

(摘編自《陶宏開：向網癮宣戰》，策劃：李師東、常婷，責任編輯：葉施水，中國青年出版社出版，定價：15.00元。)