如何改進農村綜合高中英語課堂教學

目前，農村中學的英語教學明顯處于劣勢，尤其是農村綜合高中。其主要原因在于學生學習英語的時間起步較晚，師資及一些設施配置不足，缺少學習英語的“氛圍”。又由于初升高時，由重點中學篩選下來的這些學生大多數英語成績不好，再加上農村學生的家長對英語不重視，因此根本談不上體現語言學習實踐，即使成績稍好一點的學生，學的也是“啞巴英語”。在初中階段，為了提高升學率，學校領導和各科任教師拼命地“壓”學生，“壓”得學生喘不過氣來，那些對英語本來就沒有多大興趣的學生只好放棄學習英語，最終出現“短腿”現象。