課末小結是一節課的有機組成部分。課末小結不僅有助于學生加深對所學知識的理解和掌握,使知訓務理化、系統化,同時也有利于培養學生的概括能力,幫助學生掌握數學思想和方法;課末小結還能激發學生學習興趣,培養學生自主探索的求知欲望。設計和組織課末小結,要根據教學內容、課程標準和學生的實際情況,力求形式多樣、新穎活潑、言簡意明,要由教師、學生或師生合作來完成。從課末小結的數學功能看,常用的類型有:
小學教學參考(數學)2005年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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