《基礎教育課程改革綱要(試行)》頒布后,越來越多的中小學教師開始運用新理念、從新視角關注反思自己的課堂教學活動。通過觀察、研究、反思課堂教學卻不難發現:教師單向、獨白式的課堂教學模式,依然普遍存在于當今的中小學校課堂,課堂教學失去應有的活力和靈性,也因此未能取得應有的效果,教學促進師生共同發展的真正意義依然缺失。其主要表現為以下幾個方面。
教學與管理(小學版)2005年8期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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