筆者在調查中發現,華中師范大學附屬小學五年級(2)班的班級管理制度頗有新意。具體的做法是:班主任根據其對學生的了解,選出8名小組長。然后由學生報名參加自己愿意去的小組。班主任再對各組人員進行細微的調整,保證各組成員的學習、紀律情況大致平衡,以確定各小組成員,然后由小組長安排座位等。小組長的工作除了傳統的收發本子、檢查作業本改錯情況及督促學生貫徹老師的指示等,還有它獨特的一面。
教學與管理(小學版)2005年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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