高年級班級中的小組自我管理

筆者在調查中發現，華中師范大學附屬小學五年級(2)班的班級管理制度頗有新意。具體的做法是：班主任根據其對學生的了解，選出8名小組長。然后由學生報名參加自己愿意去的小組。班主任再對各組人員進行細微的調整，保證各組成員的學習、紀律情況大致平衡，以確定各小組成員，然后由小組長安排座位等。小組長的工作除了傳統的收發本子、檢查作業本改錯情況及督促學生貫徹老師的指示等，還有它獨特的一面。