新書看點(diǎn)

化解中日關(guān)系“死結(jié)”的嘗試

——推薦《解析日本的歷史認(rèn)識(shí)問題》

近年來，中日兩國經(jīng)濟(jì)的相互依存關(guān)系迅速加強(qiáng)，按理相互理解和信任也應(yīng)加深，然而事態(tài)卻恰恰相反，摩擦和沖突反而日益突出，其中最明顯的當(dāng)屬圍繞日本的歷史認(rèn)識(shí)問題展開的論爭。日本的歷史認(rèn)識(shí)問題成為近年來中日關(guān)系的焦點(diǎn)，為此中日兩國政府一再交涉，媒體屢發(fā)評(píng)論，民眾反響強(qiáng)烈，國際輿論稱之為困擾中日兩國關(guān)系的“死結(jié)”。對(duì)于這樣的重大問題，盡管國內(nèi)外學(xué)者在一些專題研究中程度不同地有所論及，但是對(duì)其起因、內(nèi)涵、癥結(jié)等基本要素缺乏系統(tǒng)、全面的論述，對(duì)其概念本身也尚無嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕缍āＴ斐蛇@種狀況的主要原因，一方面是涉及錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史淵源，即必須回答：為什么戰(zhàn)后應(yīng)該立即清算的戰(zhàn)爭責(zé)任問題拖到今天還沒有解決，甚至呈惡化的趨勢(shì)？現(xiàn)在如何認(rèn)識(shí)日本的戰(zhàn)爭責(zé)任，處理戰(zhàn)爭遺留問題？一方面是涉及錯(cuò)綜復(fù)雜的政治背景，即必須解答：日本的歷史認(rèn)識(shí)問題是怎樣觸發(fā)和演變的？如何評(píng)估其對(duì)日本外交取向乃至中日關(guān)系的影響？這一問題包含著歷史與現(xiàn)實(shí)、政治與情感、內(nèi)政與外交、民族特性與人類共識(shí)等諸多糾葛，真可謂“剪不斷，理還亂”。

中國社會(huì)科學(xué)院世界經(jīng)濟(jì)與政治研究所吳廣義研究員撰寫的《解析日本的歷史認(rèn)識(shí)問題》一書，構(gòu)筑了對(duì)于日本歷史認(rèn)識(shí)問題的學(xué)術(shù)研究的基本框架。該書提出日本的歷史認(rèn)識(shí)問題是一個(gè)有特別涵義的概念，它指的是自２０世紀(jì)８０年代初期以來日本對(duì)待侵略戰(zhàn)爭歷史及其責(zé)任的認(rèn)識(shí)逐漸惡化的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為：日本社會(huì)在如何認(rèn)識(shí)侵略戰(zhàn)爭歷史和如何承認(rèn)戰(zhàn)爭責(zé)任，以及如何取得曾經(jīng)遭受日本侵略戰(zhàn)爭之害的鄰國，尤其是受害最重的中國及其人民的原諒，并重新建立信任關(guān)系等具有根本原則性的問題上，出現(xiàn)了整體右傾化的趨勢(shì)。日本政府對(duì)侵略戰(zhàn)爭責(zé)任的認(rèn)識(shí)與處理政策進(jìn)行了調(diào)整、轉(zhuǎn)換和再調(diào)整，總的趨勢(shì)是在回避和掩蓋戰(zhàn)爭責(zé)任；日本右翼保守勢(shì)力相應(yīng)地開展了對(duì)保守派政治家的支持活動(dòng)，甚至要求將歷史認(rèn)識(shí)倒退到侵略戰(zhàn)爭中流行的觀念；而日本大多數(shù)民眾對(duì)這一逆流采取了容忍、默認(rèn)和認(rèn)同的態(tài)度。政府、右翼保守勢(shì)力和普通民眾這三者在歷史認(rèn)識(shí)問題上的表現(xiàn)互為因果并互相推動(dòng)，造成為侵略戰(zhàn)爭歷史翻案的事態(tài)。對(duì)此，日本左翼進(jìn)步力量針鋒相對(duì)地開展了抵制活動(dòng)，國際社會(huì)尤其是曾經(jīng)遭受日本侵略戰(zhàn)爭之害的亞洲鄰國也表示強(qiáng)烈反對(duì)，釀成重大國際事件。這些表現(xiàn)、態(tài)勢(shì)和影響，匯集成為“日本的歷史認(rèn)識(shí)問題”。

日本的歷史認(rèn)識(shí)問題，既是日本如何認(rèn)識(shí)侵略戰(zhàn)爭歷史并采取相應(yīng)的方針、政策、戰(zhàn)略的本國內(nèi)政問題，又是日本是否服從國際判決、履行國際條約和遵守中日雙邊政治文件原則的國家誠信問題，更是涉及包括中國在內(nèi)的廣大亞洲受害國人民的感情和尊嚴(yán)、關(guān)乎發(fā)展中日關(guān)系的政治基礎(chǔ)、影響東亞穩(wěn)定與和平的國際關(guān)系問題。對(duì)于我國而言，日本的歷史認(rèn)識(shí)問題是日本如何正確認(rèn)識(shí)其侵華戰(zhàn)爭歷史的現(xiàn)實(shí)問題，是涉及中日關(guān)系政治基礎(chǔ)的重大問題，因此特別引起我國政府和民眾的關(guān)注，也成為近年來學(xué)術(shù)界研究的重要課題。

本書分為上、中、下三篇。上篇追溯了日本的歷史認(rèn)識(shí)問題之根源——日本侵華戰(zhàn)爭罪行，對(duì)日本對(duì)華戰(zhàn)爭的侵略性與加害性的演進(jìn)和互動(dòng)關(guān)系予以全面評(píng)述，揭示了日本的歷史認(rèn)識(shí)問題的根源。中篇考察了日本的戰(zhàn)爭責(zé)任，依次論定了日本天皇、軍部、政府、財(cái)閥、右翼勢(shì)力、社會(huì)各界的戰(zhàn)爭責(zé)任，勾勒出日本的歷史認(rèn)識(shí)問題的復(fù)雜背景。下篇是對(duì)日本的歷史認(rèn)識(shí)問題的綜述，分析了日本的歷史認(rèn)識(shí)問題之觸發(fā)和演變，概述了日本的歷史認(rèn)識(shí)問題之主要表現(xiàn)，考察了日本的歷史認(rèn)識(shí)問題之推動(dòng)因素、制約因素及其發(fā)展態(tài)勢(shì)，探究了日本的歷史認(rèn)識(shí)問題之癥結(jié)，評(píng)估了日本的歷史認(rèn)識(shí)問題對(duì)中日關(guān)系的影響，從而對(duì)這一問題予以系統(tǒng)、全面的論述。

作者認(rèn)為解決日本的歷史認(rèn)識(shí)問題的標(biāo)準(zhǔn)是：（１）日本政府恪守對(duì)侵華戰(zhàn)爭認(rèn)罪并認(rèn)罰的有關(guān)國際條約和中日雙邊協(xié)定，并由國會(huì)通過決議將其確定為基本國策。（２）通過歷史教科書等形式向民眾，尤其是青年學(xué)生傳達(dá)正確的戰(zhàn)爭歷史，以史為鑒，根除再次發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭的根源。（３）在日本國內(nèi)禁止為侵華戰(zhàn)爭歷史翻案的活動(dòng)，中止日本政要公開參拜靖國神社，撤銷美化侵華戰(zhàn)爭歷史的展覽和紀(jì)念物。（４）主動(dòng)地妥善處理日本侵華戰(zhàn)爭遺留問題，包括中日兩國的領(lǐng)土爭端、戰(zhàn)爭受害者賠償?shù)葐栴}。

近在眼前的“實(shí)用美文”

張 兵（外交部外交筆會(huì)）

讀《還我一個(gè)真劍橋》的時(shí)候，我是半躺在床邊，借著柔暈的燈光。不料，初一展讀，就深陷其中，被那細(xì)膩溫存、娓娓道來而又不拘禮節(jié)的創(chuàng)作手法所感動(dòng)，自覺不自學(xué)地就被迎入了“私室”——作者與我淺斟低唱，促膝談心，好像兩個(gè)老朋友一般。空氣中彌漫著從容自如、機(jī)智巧妙的和諧氣氛。這間“私室”其實(shí)就是一個(gè)萬分嚴(yán)肅的高等學(xué)府——英國的劍橋大學(xué)。

之后，我每夜都會(huì)半躺在床邊，陶醉書中，一路踢踏過去，隨著作者的筆進(jìn)入一個(gè)更深更活的劍橋。

有一天，我讀得雙眼濕潤，這樣的字句打動(dòng)了我：“劍河里有水嗎？只看得見月虹和霓虹蛇一樣地竄射；樹梢上有葉嗎？只聽得見輕輕簌簌吻一般的嘆息。輕薄飄閃的，是不是玉蘭花的香？旋入骨髓的，是不是草尖上的露？木窗上舊年的苔痕，染綠了整座屋，教學(xué)的鐘聲闖進(jìn)來，蕩漾著，漾出一城的笑渦，擠皺那月光下的小城。石橋上有沒有人？觸手可及的，是月光浣出的紗和紗縫里擰出的寂寥……”文字的歷練不是一朝一夕的功底。

有一天，我讀得既笑且怒，因?yàn)椤断憬而B》一詩用幽默的筆寫下沉重：“我們是自由主義的快活鳥”，“我們是全球化的時(shí)尚鳥”，“亞當(dāng)·斯密將是你的護(hù)身符，交換的自由，肥了富人，自然會(huì)有殘羹冷炙，流向你們的水溝”。“邊沁的教導(dǎo)多好，利欲是鐵的定律，下崗了，不妨去賣淫，寡廉鮮恥的時(shí)候，你將獲得自由”。“那聲聲鳥鳴，喚起我羞憤的中國觀。讓我心靈的天平，更加?xùn)|向”。留學(xué)散文我讀得多了，這樣鏗鏘有骨的愛國觀卻不多見。

有一天，我特意做了筆記。因?yàn)樽髡咴敿?xì)講解了如何在劍橋找房，買菜，怎樣利用院系資源的竅門，別處難得看到。還有中國學(xué)生需要適應(yīng)的六種劍橋?qū)W習(xí)方式，包括預(yù)覽書籍，規(guī)劃進(jìn)度，重視書單，集體觀念，語言表達(dá)和敢于討論和發(fā)表見解。書中不乏寶貴的“經(jīng)驗(yàn)”，但作者只提樸素的“介紹”和真實(shí)的“感受”，因?yàn)樗J(rèn)為，這中間沒有神秘可言，不過是多一點(diǎn)“健康踏實(shí)的態(tài)度”，多一點(diǎn)“不那么浪漫的頭腦”，和多一點(diǎn)“平常人的心”。

有一天，我還發(fā)現(xiàn)，“劍橋?qū)嵱檬謨?cè)”可以是該書的側(cè)題。如果把那些散文化的美麗標(biāo)題換掉，其實(shí)我可以用下面實(shí)用的標(biāo)題完整對(duì)應(yīng)每一章，包括“如何申請(qǐng)學(xué)校”、“如何認(rèn)路”、“如何了解劍橋的學(xué)院制”、“怎樣掌握劍橋?qū)W習(xí)方式”、“劍橋的吃穿用住”、“如何參與劍橋社會(huì)活動(dòng)”、“如何享受劍橋課余”、“怎樣利用假期旅游”以及“中國人在劍橋的組織介紹”。每一篇幾乎都包含著相應(yīng)的數(shù)據(jù)，穿插著對(duì)英國同學(xué)和中國同學(xué)的訪談，附錄中甚至列了一份中國同學(xué)小型調(diào)查錄。可見，作者是有心為后來之人撥開迷霧，尋找真實(shí)的。

外交部長李肇星同志的序，不可不提，這是書中的一大亮點(diǎn)。這份六頁紙的序言主題上緊扣留學(xué)，與書的主線完全一致；風(fēng)格上從容幽默，與書的風(fēng)格完全一致。它飽含著“前浪”發(fā)現(xiàn)“后浪”的喜悅和“老干”對(duì)于“新枝”的鼓勵(lì)，賦予全書以歷史的深度。兩代人有著同樣的留學(xué)夢(mèng)，一個(gè)輾轉(zhuǎn)多年失之交臂，一個(gè)一年之內(nèi)順利成行，留學(xué)這一視角折射出這個(gè)社會(huì)翻天覆地的變化。

這是一本可以多角度咀嚼的書，作者對(duì)劍橋的觀感“松散而豐富”，折射英國文化的各個(gè)方面。

它破解了我對(duì)“實(shí)用美文”這一概念的懷疑。不可用的美文，如河灘上的霧，散了就忘了；可用的庸文，則如趴在地面的爬藤，真實(shí)卻直不起腰。惟有那些既美且有實(shí)用價(jià)值的文字，連著地，扎著根，伸向藍(lán)天白云，令我喜愛。

因此，我把這本小書放在案頭，并且向三類朋友們做過推薦，一類是散文愛好者們；另一類是即將遠(yuǎn)赴劍橋或正在國外的學(xué)子；還有一類是那些孩子留學(xué)在外的父母，略慰思親之情。