“調查家鄉的環境”教學設計

[設計理念]

《語文課程標準》在第二學段的綜合性學習目標中提出：“能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。”“結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。”因此，我們在引導學生開展“調查家鄉的環境”的綜合性學習活動時，要注意引導、鼓勵學生積極主動地參與，培養他們的興趣和自主意識。